TED Meşale Dergisi Aralık 2012 15. Sayı | Page 28

DOSYA ÇOCUK SOSYALLEŞMESİ VE KURSLAR Prof. Dr. Ziya Selçuk, TEDMEM Direktörü John Wilmot’un bir sözü var: “Evlenmeden önce çocuk yetiştirme konusunda altı tane teorim vardı. Şimdi ise altı çocuğum var ve hiçbir teorim yok.”  Anne babalar çocuk sahibi olmadan önce daha ziyade çocuk yetiştirme yöntemlerini, olduktan sonra ise onların günlük davranışlarını ve onlarla ilgili olayları konuşuyorlar. Çocuklarla ilgili konularda hüküm vermek gerçekten çok zor. Hızla akan bir ırmak gibiler. Tam bir yorum yapacakken durum tamamıyla değişmiş oluyor. Onların hızına ayak uydurmaya çalışırken, kendimiz çakılıp kalabiliyoruz. Günümüz çocukları bir kuşak öncesine göre bile, çok farklı bir sosyalleşme geçiriyorlar. Bazen bir kuşak bile meramımızı anlatmaya yetmiyor. Aynı kuşak içindeki yaş dilimlerinde inanılmaz değişimler yaşanabiliyor. Bu nedenle arada bir “yarım kuşak” diyesim geliyor. Sanal alem destekli sosyalleşme, sanal gerçeklikten uzak öğretmen ve ebeveyn kuşakları için ciddi bir sorun teşkil edebiliyor. Bir lise öğrencisi “Öğretmenimin yeraltında yaşadığını düşünüyorum; Justin Bieber’i bile tanımıyor” diyor. Böyle bir durumda çocukların sosyalleşmesinden değil de sanki öğretmen ve anne babaların yeniden sosyalleşme- 26 sinden söz etmek gerekebilir. Bu arada sosyalleşme kelimesinin anlamını da yeniden kurmakta yarar var galiba. Şimdiki çocuklar doğal olarak anne babalarından farklı bir sosyalizasyon süreci yaşıyor. Çocuk sosyalleşmesinin bir parçası da kurs ve dershaneler artık. Kurs ve dershane kavramları son 30 yıldır Türk eğitim sisteminin ve çocuk yetiştirme sürecinin vazgeçilmez bir parçası haline geldi. Sınav kazanmakla dershane arasında kesin bir neden-sonuç ilişkisi kuruldu. Eğer bir öğrenci kursa gitmeden sınav kazandıysa hayret yaratıyor. Bu durum kurs kavramının “eğitim” hayatıyla ne denli bütünleştiğinin kanıtı. İmkanı olan aileler çocukları için “yaşam boyu kurs” öngörüyorlar. Bunun çok farklı sebepleri olabilir. Nüfus artış hızının düşmesi ve tek çocuklu ailelerin artması nedeniyle çocuğa yapılan eğitimsel yatırımın yükselmeye başlaması bu sebeplerden biri olabilir. Tek çocuklara “proje çocuğu” da denilebilir. Çocukla