Bunlar:
• Duygusal durum,
• Sosyal alan,
• Uygun eğitim alanının( uygun müfredat, üstün yetenekli eğitimcisi öğretmenler ve materyaller vb.) bulunmayışı
• Programların iyi uygulanmasıyla ilgili süreçlerde zayıf denetim olarak sıralanabilir.
Üstün yetenekli öğrencilerde başarı düşüklüğünün önlenebilmesi için öncelikle problemin tespiti yapılmalıdır. Buna, çocuğun başarısız bir öğrenci mi, yoksa diğer türlü bir öğrenme veya duygusal problem mi yaşadığını belirleyerek başlamak faydalı olacaktır. Ayrıca, bu durumun doğru analiz edilebilmesinde pedagog, psikolog gibi uzmanlar eşliğinde ve çocuk, aile, okul ve öğretmen işbirliğinde bir yaklaşımın benimsenmesi doğru olacaktır. Uzun soluklu bir rehberlik programı hazırlamak ve uygulamak, öğrenciler ile annebabaları da dâhil eden grup ve bireysel terapi çalışmaları yapmak gerekebilecektir.
Yine, okul müfredat programlarındaki dersler, derslerin konuları, ders araç ve gereçleri üstün yetenekli çocukların öğrenim ihtiyaçlarına cevap verecek düzeyde oluşturulmalıdır.
Türkiye nüfusunda 0-18 yaş üstün yetenekli çocukların sayısının, 1990 nüfus sayımına göre 547.200 olduğu görülmektedir. Ülkemizde kısmi çabalar var olmakla birlikte üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili henüz çok ciddi bir devlet politikası ne yazık ki mevcut değildir. Tanımlama, tanılama, eğitme, izleme, istihdam ve bir bütün olarak ülke adına yararlanma şeklinde özetleyeceğimiz bir programımız bulunmamaktadır. Üstün yeteneklilerin yüksek zihin potansiyellerini ortaya çıkaracak ve bu potansiyelin üretime katılımını destekleyecek politikalara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu politikalar, öncelikle okul öncesinden başlayarak tüm eğitim yaşamını kapsayacak bir sistemin inşası ile mümkün olabilecektir.
• Kaygılı çocuk performans anksiyetesi yaşayabilir.
• Çevresinden yüksek beklenti algılayan çocuk, koşullu sevildiğini hissedebilir. Yeterlilik ve değerlilik duygusu ile ilgili sorunlar yaşayabilir. Bu da onda özsaygısı düşük bir kişilik yapılanmasına sebep olabilir.
• Çocuklara sadece çocuk olarak bakmak önemlidir. İhtiyaçlarını karşılamak için gerekeni yapıp gerisi ona bırakılmalıdır.
58