Son söz;
Son söz;
TEDMEM olarak yaptığımız değerlendirmede, yetişkin becerilerine ilişkin bulguların iki temel sorun alanına işaret ettiğine dikkat çekilmiştir. Bunlardan birincisi, yetişkin nüfusun kayda değer bir kısmının en temel düzeyde okuma yazma, okuduğunu anlama ile sayıları anlama ve sayısal işlem yapma becerilerinden yoksun olduğudur. İkincisi ise temel becerilere üst düzeyde sahip olan nüfusun, OECD ülkeleri ile kıyaslandığında alarm verici bir şekilde düşük oranda olmasıdır. Dolayısıyla, genç ve yetişkin nüfusun temel becerilerde yeterlik düzeyi en iyi haliyle dahi vasat ve vasatın altı olarak tanımlanabilir. Bilimsel veriler göstermektedir ki temel becerilerde vasat ve vasatın altında yeterlik düzeyine sahip bir nüfusun vasatın üzerinde bir verimlilik ve refah üretmesi mümkün değildir. Bu nedenle temel becerilerde yeterlik düzeyinin yükseltilmesi; genç ve yetişkin nüfusun en azından büyük çoğunluğunun 2. yeterlik düzeyi ve üzerine çıkarılması ulusal bir öncelik arz etmektedir. Temel becerileri öncelemeyen hiçbir eğitim politikası eğitimsel, ekonomik ve toplumsal sorunların çözümüne kalıcı bir katkı sağlamayacaktır.
21