LiSE VE ÜNiVERSiTE GEÇiŞ SıNAVLARINA HAZIRLANAN ÖĞRENCiLERiN AKADEMiK
ERTELEME ALIŞKANLIKLARININ BAZI DEĞIŞKENLER AÇISINDAN İNCELEMESi: KAYSERi İLi ÖRNEĞi
Günlük yaşantı içerisinde her bireyin yerine getirmesi
gereken bazı görevleri ve sorumlulukları vardır. Bireyler bu gö-
revleri ve sorumlulukları bazı durumlarda hemen yerine getirir-
ken, bazen de bir sonraki güne ya da günlere bırakma eğilimi
içerisindedirler. Erteleme, evrensel olarak kişilerin zayıf bir ta-
rafı olup kendini bu şekilde düzenleme şeklinde ortaya çıkan
bir problemdir. Kayseri ilinde 8, 11 ve 12. sınıf düzeyinde top-
lam 319 öğrenciye uygulanan ölçekten elde edilen veriler SPSS
programıyla analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçların cinsiyet,
sınıf düzeyi, yaş, doğum sırası, ortalama başarı puanı, ebeveyn
eğitim düzeyi gibi demografik değişkenlerle olan ilişkisi açıklan-
mıştır. Sonucunda değişkenlerin genel olarak anlamlı bir farklılık
göstermediği hesaplanmıştır. Ancak alt değişkenlere indirgen-
diğinde sonuçların anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür.
Literatürü incelediğimizde akademik erteleme davranışı çalış-
malarının üniversite öğrencileri üzerinde daha fazla yapıldığını
görmekteyiz. Üniversite öncesi lise döneminde başlayan aka-
demik erteleme davranışına yönelik çalışmaların bu örneklem
grubunda daha fazla çalışılması gerekmektedir. Yapılan bu ça-
lışma literature lise öğrencilerin sınav hazırlığında sergiledikleri
akademik erteleme davranışları hakkında katkı sağlayacaktır.
Hazırlayanlar; Elvan AKKAN Türkçe Öğretmeni & Nilüfer ÖZTÜRK Felsefe Öğretmeni
21