40 / Nuevas tecnologías para la educación en la era dgital
En la EPM el objetivo es favorecer la construcción de estructuras de pensamiento que permitan una mejor comprensión de los contenidos mediáticos , y sobre todo , se busca generar procesos críticos y enseñar a pensar y a discernir sobre los mensajes que cada día son impuestos . Se hace énfasis en el aprendizaje a largo plazo , se alfabetiza al sujeto con miras a hacer de él un usuario consciente y creativo y no sólo enseñar una tecnología , que pronto será obsoleta .
En resumen , la EPM propone romper la barrera que actualmente existe con una escuela cerrada a las innovaciones , y por otro lado analizar los medios que , inmersos en intereses mercantiles , ofrecen contenidos que muchas veces perjudican a niños y a jóvenes y los desvían del conocimiento , fuente de felicidad que los estimule a superarse .
Lo que se considera más importante es que la EPM puede ayudar al receptor a tomar distancia para discernir , de manera objetiva la construcción de la realidad que le ofrecen los medios , así , se genera la reflexión que lo lleve a tomar una postura personal frente a los acontecimientos de la sociedad mediatizada .
No cabe duda que el presente es privilegiado , pues el ser humano tiene grandes posibilidades técnicas para lograr emprender el camino evolutivo y de superación , pero también está ante la disyuntiva entre la forma en que debe asimilar estos avances , que por un lado pueden hacerlo un hombre exclusivamente tecnificado y por el otro , la posibilidad de utilización de la tecnología a la vez que emprende el camino hacia una evolución plenamente compartida por todos , sin distinción de raza , credo o cultura dentro de una sociedad más justa y abierta a las diferencias . Ambas alternativas harán acumular experiencias en uno u otro sentido y modificarán mente , creencias y formas de convivencia entre las generaciones por venir .
Es el constructivismo donde esta propuesta puede fundamentarse teóricamente , ya que en esencia se busca la realización de aprendizajes significativos , donde el alumno construya , modifique y diversifique sus esquemas mentales , enriquezca su conocimiento y potencialice su crecimiento personal dentro de una concepción humanista . La EPM busca el desarrollo personal , fortalecer las posibilidades sensitivas y el interés en descubrir por sí mismo los secretos del conocimiento ante las exigencias de una sociedad cada vez más tecnificada .
La Educación para los Medios persigue formas de crecimiento de las cualidades y características que poseen los seres humanos , individuos no sólo tecnificados sino humanizados en y con la tecnología . Si bien pretende que el alumno aprenda a aprender , es necesario agregar que también es importante enseñar a pensar , enseñar a recibir críticamente , enseñar a comunicar pero sobre todo que las nuevas generaciones aprendan a ser .»[...]
Actividad 2 . Realiza una tabla comparativa de los distintos modelos de comunicación , en la que aparezcan los elementos que participan en el proceso , el tipo de relación que pueden fomentar entre los actores y el modelo educativo que potenciaría cada una de ellas .
Actividad 3 . Crees que realmente es tan importante la educación para los medios . Justifica tu respuesta .
Actividad 4 . La autora del artículo defiende la teoría constructivista como buen soporte en la educación para los medios , sintetiza las aportaciones que consideres más relevantes .
Actividad 5 . Después de haber leido los diferentes puntos de vista que se presentan acerca del concepto de nuevas tecnologías , elabora tú un concepto personal de « Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación ».
Actividad 6 . Busca información acerca del sentido fundamental del llamado « Lenguaje total » por Antoine Vallet .
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