TECNOLOGIA E ENSINO: Aplicativos Educacionais para Aulas de Química. TECNOLOGIA E ENSINO | Page 9

As questões apresentadas nesta ficha de avaliação apresentavam
como possíveis respostas: Não se Aplica (NA), Discordo Completamente
(DC), Discordo (D), Não Concordo Nem Discordo (NC/ND), Concordo (C) e
Concordo Completamente (CC).
Os dados foram coletados no referido minicurso foram analisados e
os resultados organizados na ficha de avaliação em uma versão final, na
qual apenas as respostas mais votadas pelos participantes foram expos-
tas. As fichas de avaliação com as respostas finais sobre avaliando cada
aplicativo são apresentadas ao longo da revista.
3- A quem se destina os aplicativos?
Aplicativo preferencialmente para o professor:
Por entender que o professor está habilitado para explicar conceitos
químicos que exigem um grau de abstração, ao qual o aluno não está
acostumado, sugeriu-se como aplicativos preferencialmente destinados
aos professores, aqueles que exigem do usuário um amplo domínio dos
conceitos químicos abordados.
Aplicativo para o professor e aluno:
Sugeriu-se como aplicativos para o professor e para o aluno aqueles
que podem ser adotados pelo professor em suas aulas como recurso
didático, mas também podem ser utilizados pelos alunos para a visual-
ização e compreensão de certos conteúdos, sem necessitar para isso do
auxílio do professor.
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