TECNOLOGIA E ENSINO: Aplicativos Educacionais para Aulas de Química. TECNOLOGIA E ENSINO | страница 6

OS DISPOSITIVOS MÓVEIS NO ENSINO
As transformações sociais, econômicas, políticas, culturais e princi-
palmente tecnológicas que temos vivenciado têm impactado de forma
significativa a vida das pessoas, as relações estabelecidas entre elas, o
mundo do trabalho e, consequentemente, a escola. Apesar disso, o modelo
de ensino que ainda predomina é o tradicional (GARCIA; PÓRLAN, 2000).
Tendo em vista tamanho avanço em todas as esferas sociais e mu-
danças inclusive a nível cerebral e no padrão cognitivo dos alunos (PREN-
SKY, 2001 e PAULA, 2012), torna-se necessário que professores e demais
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem adotem estratégias
diferentes, motivadoras, que promovam a aprendizagem dos conteúdos
com significação para a vida dos alunos.
Nesse sentido, observa-se a necessidade de os professores pro-
moverem o uso pedagógico adequado das Tecnologias Digitais de Infor-
mação e Comunicação (TDIC), visto que, de acordo com Kenski e Brunstein
(2010) na contemporaneidade as tecnologias se tornaram ferramentas
indispensáveis na educação, pois os aprendizes estão imersos na era digi-
tal e utilizam inclusive os aparelhos móveis para ter acesso rápido a infor-
mação. Desta maneira, o professor deve se inserir nesta realidade e buscar
utilizar estas ferramentas/ recursos didáticos, como auxílio em suas
aulas.
Uma possibilidade de inserir as tecnologias digitais na escola é por
meio dos dispositivos móveis. A área que visa analisar o uso de dispositi-
vos móveis no processo de ensino e aprendizagem é denominada Mobile
Learning (BATISTA, 2011). Esta área “[...] envolve o uso de tecnologias
móveis, isoladamente ou em combinação com outras tecnologias de infor-
mação e comunicação (TIC), a fim de permitir a aprendizagem a qualquer
hora e em qualquer lugar.” (UNESCO, 2014, p. 7).
Vale ressaltar que os dispositivos móveis são bastante populares
entre os jovens da sociedade atual, e por isso, tem despertado interesse
pedagógico. Os aparelhos móveis são as tecnologias da informação e
comunicação mais onipresente e bem-sucedida da história da humani-
dade. Elas existem em grandes quantidades, em lugares onde livros e
escolas são escassos. Em menos de uma década, as tecnologias móveis
se espalharam para os lugares mais longínquos do planeta. Da população
estimada da Terra, por volta de 7 bilhões de pessoas, 6 bilhões já têm
acesso a um telefone móvel em funcionamento (UNESCO, 2014).
Adotar os dispositivos móveis, smartphones, dos alunos pode ser
uma solução para os problemas de falta de recursos. Essa ação é denomi-
nada Bring Your Own Device (BYOD), em português, “Traga seu Próprio Dis-
positivo”, na qual, no contexto escolar, os estudantes levam para a sala de
aula seus dispositivos móveis para acessar dados e informações
(MUCHENSKI; MIQUELIN; SILVA, 2017).
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