Ante este panorama y los nuevos desafíos a enfrentar, han surgido novedosos
modelos y tendencias como alternativas validas para abordar el hecho educativo,
entre los que se pueden mencionar la Programación Neurolingüística (PNL).
La PNL es una herramienta innovadora, que consiste en un conjunto de técnicas
comunicativas
dirigidas a orientar al individuo
a pensar y actuar en forma
efectiva. Para Sigmour y O´Connor (1999), la Programación Neurolingüística trata
la estructura de la experiencia humana subjetiva; de cómo las personas organizan
lo que ven, oyen, sienten; de cómo perciben y filtran la información que proviene
del exterior a través de los sentidos. De modo que la PNL se convierte en un
paradigma nuevo, fundamentado en la capacidad del individuo de cambiar sus
creencias, programarse y procesar la información de una manera más eficiente.
Esta disciplina utiliza procedimientos muy específicos que pueden ser aplicados
efectivamente en cualquier actividad humana, pues de acuerdo a lo planteado por
Sambrano (1997) es una herramienta de trabajo para todas las personas que
trabajan con o para las personas. En el campo educativo los planteamientos de la
Programación Neurolingüística han contribuido a renovar viejos esquemas
metodológicos utilizados en el aula de clases introduciendo estrategias que han
permitido la aprehensión de conocimientos razonados y significativos.
Técnicas como el reencuadre, el anclaje, las visualizaciones creativas, el uso del
lenguaje para obtener resultados positivos, la narración oral, las dramatizaciones,
la técnica de cuentos y metáforas;
han logrado introducir a los docentes y
alumnos en una visión diferente del mundo, llevándolos a un modelo de cambios
y de excelencia personal, contribuyendo a que el docente vuelva a mirarse desde
las perspectiva del alumno,
y
comprenda que el
problemas de aprendizaje sino que
alumno no siempre tiene
en ocasiones es el docente quien posee
problemas de enseñanza. Con esta investigación, se intenta introducir la PNL en
el proceso de enseñanza aprendizaje con el objeto de dar respuestas a los
requerimientos educativos actuales en cuanto a la innovación y aplicación de
nuevas metodologías.