TAKEV Okulları PDR Paylaşımları TAKEV PDR | Page 7

ÇOCUKLARIMIZA HEDEF BELİRLEME VE PLAN YAPMA BECERİSİ KAZANDIRMA Hayatımız hedeflerimiz ve bu yolda attığımız adımlarla örülü. Çocuklarımız için de öyle, daha okul öncesi dönemde kendi kısa uzun vadeli hedefleri oluşturmaya başlıyor ve onlarda hedefleri doğrultusunda basamak basamak ilerlemeye çalışıyorlar. Bu hayat bizim. Ancak biz, kendimiz için en iyi şeyin ne olduğunu bilebilir ve buna ulaşmak için de bir yol haritası çizebiliriz. Ancak biz kendimiz için en iyi çabayı gösterebiliriz, bir başkası değil. Bu yüzden bize en uygun olan hedefleri de kendimiz belirlemeliyiz. Çocuklarımıza da aynı mantık ve sistemi kurmak adına destek olabiliriz. Hedef belirleme, yetişkinler için olduğu kadar çocuklar ve ergenler için de son derece önemli bir konu. Çünkü ne istediğini bilen çocuklar, geleceğin kendine güvenen ve başarılı yetişkinleri olur. Bu doğrultuda; hedef; bir hayalin, bir düşüncenin tarih veya zaman belirleyip, eylem planıyla desteklenmesi ve harekete geçirilmesi demektir. Bunun için hedef; • Kişinin sahip olduğu yetenek ve güçlerle ulaşabileceği türden olmalıdır. • Zaman ve nicelik açısından ölçülebilir olmalıdır. Genel ifadeler hedefe ulaşılıp ulaşılmadığını değerlendirmede güçlük yaratacaktır. • Kişinin ne yapması gerektiğini değil, gerçekten ne istediğini yansıtmalıdır. • Alternatifsiz olarak ifade edilmelidir. Araştırmacılar, hedefin ""şunu ya da bunu yapabilirim"" şeklinde ifade edildiğinde her ikisine de ulaşılamadığını göstermektedir. • Kişiye, çevresine ve topluma yarar sağlayıcı nitelikte olmalıdır. Hedef Belirleme Aşamasında; • Kendini tanıma, • Karar verme, • Sorumluluk Alma, • Eylem Planı Oluşturma çok önemli ve veli desteğini kaçınılmaz kılan basamaklardır. *Çocuk ve ergenlerin hedef koyabilme becerisinin gelişmesinde ebeveyn tutumları çok etkilidir. Peki, hedef belirleme konusunda hangi dönemde neler yapılmalı? Çocuk ya da ergenin hedef belirleyebilmesi için öncelikli olarak kendisiyle ilgili farkındalık sahibi olması gerekmektedir. Yeteneklerinin, güçlü-zayıf yönlerinin, ilgi alanlarının ya da bilgi donanımının