O edifício institucional neoclássico e sua configuração espacial na cidade da Parahyba
primitivo previa que o piso da sala de aula
fosse inclinado, de forma que a mesa do
professor estivesse num plano mais elevado,
em conformidade com o modelo defendido
por Joseph Lancaster para o método de
ensino mútuo:
[...] o comprimento com mais de dois
terços da largura. O chão deveria estar
em um plano inclinado, e o professor
posicionado [em um estrado rodeado
de degraus] na parte inferior da
elevação [na base]. A inclinação [seria
de tal modo] que causaria elevação
das últimas fileiras de banco, e isso
possibilitaria ao professor visualizar
de sua mesa, todos os alunos da
escola. (LANCASTER, 1821, p. 1 apud
FERREIRA, 2015, p. 45)
Vale ressaltar que o presidente
menciona apenas “salão da escola” e refere-
se ao professor, no singular, corroborando
com a ideia de que seria adotado o sistema
Figura 40: Escola Normal, 1910
Fonte: Acervo Humberto Nóbrega
Figura 41: Biblioteca Pública, 2015
Fonte: Acervo Jessica Rabello
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Série Iniciados v. 23
lancasteriano. De acordo com o método, as
aulas seriam ministradas em um ambiente
retangular sem nenhum tipo de divisão,
onde um único professor atenderia um
grande número de alunos, com o auxílio
de monitores. Por recomendação do
Imperador, a metodologia foi implementada
gradualmente no Brasil, com a intenção de
difundir e padronizar a Instrução Pública na
primeira metade do século XIX (MIRANDA,
2010, p. 82).
A partir de 1939 o imóvel passou a
abrigar a Biblioteca Estadual Augusto dos
Anjos (Figura 41) e, apesar de conservar
inalterada
sua
volumetria,
não
há
informações precisas acerca da configuração
interna original. Podem ser destacados
apenas alguns elementos definidores da
espacialidade do edifício (Figuras 42 e 43),
como o hall de entrada e o corredor central,
delimitado por duas linhas de colunas que,
por sua vez, apoiam a estrutura do lanternim
e do telhado.