A 2021 / 2022-es tanév krónikája látvánnyal foglalkoznának és gyűjtenének ötleteket . Nyelvi osztály lévén még egy nyelvi csoport létrehozását is terveztük , amely a különböző csapatok ötleteit és témáit mutatná be német , illetve angol nyelven . A projekthét első napján minden csapat írt egy programtervet , amely szerint eljártunk a héten , vagyis az összes csapat minden napra összeszedte azokat a feladatokat , amelyeket azon az adott napon el kívánt végezni . Ez elősegítette , hogy ne ússzunk el a rengeteg feladattal , illetve hogy egyenlően elosszuk az elkészítendő részeket a hétre . Úgy gondolom , hogy ez nagyon jól sikerült , mivel senki nem érezte magát túlterheltnek , gördülékenyen és könnyen tudtunk együtt dolgozni , illetve ha valami kérdésünk volt , nyugodtan tudtunk fordulni a projektvezetőinkhez , akik mindenben segítettek nekünk , és a feladatuknak eleget téve profin tudták kezelni a felmerülő problémákat , valamint kitűnően le tudták vezetni a hirtelen jött és fontos megbeszéléseket . Nekik és az osztály nyugodtságának köszönhetően minden csapat időben elkészült ; megpróbáltuk a lehető legtöbb és legkreatívabb ötleteinket összeszedni a témában . A technikai csoport napelemeket javasolt , valamint az üvegház telepítését az udvarra , amelybe különböző virágokat , vagy akár zöldségeket és gyümölcsöket is ültethetnénk . A csoport további ötlete szerint bevezethetnénk a sulibuszokat , amelyek nem csak a mi iskolánkba , hanem a város különböző pontjain található iskolákba is szállíthatnák a diákokat . A versenyekkel és programokkal foglalkozó csapat olyan ötleteket gyűjtött össze , amelyek szórakoztató és mókás elfoglaltságokat szerveznének az iskola diákjainak . A csapat tagjai ezeket a programokat bővebben leírva és részletezve színes plakátokba is foglalták . Az ötleteikből kiragadva még néhány : javasolták az „ Osztálydíszítés újrahasznosított anyagokból ” fantázianevet viselő versenyt , az „ Ökofestés ” -t , valamint felvetették az „ Ökonap ” ötletét is . A gyűjtésekkel foglalkozó csapat ötletei leginkább a hasznos és az újrahasznosítható gyűjtésekre irányultak . Elképzeléseik szerint az iskolán belül lehetne szervezni kupakgyűjtést , elem- , fém- , illetve esővízgyűjtést . Minden csoport az ötleteit egy dokumentumban gazdagon kifejtette , valamint a különböző javaslatok szemléltetését egy vicces és színes animációba foglalták össze . Ezekből a különböző ötletekből elkészült a hatalmas , minden ötletünket felölelő produktum , amely mindannyiunkat büszkeséggel töltött el . A bemutató végén a projekthetet az osztályból mindenki pozitívan értékelte , tetszett nekünk a téma is , illetve én úgy érzem , hogy ez egy kiváló és tökéletes alkalom volt arra , hogy megmutathassuk kreativitásunkat , és a közösen végzett , öt napos munka során még jobban megismerjük egymást .
Várnagy Laura ( 10 . D )
42
Soproni Széchenyi István Gimnázium