Sumários e Prefácios dos Livros da Editora Antroposófica Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf - Vol. II | Page 8

cuja leitura é imprescindível para a compreensão dos objetivos
dos exercícios descritos no presente volume.
O trabalho pedagógico-terapêutico com os exercícios deve
sempre ser precedido de uma avaliação do desenvolvimento
infantil, conforme se encontra descrita e exposta no mesmo
volume I. É essa avaliação que determina as necessidades individuais dos alunos e serve de base para a definição de um
programa de exercícios que irá trabalhar e corrigir, na medida
do possível, essas necessidades.
Os programas em geral são trabalhados em épocas, seguindo
os princípios da Pedagogia Waldorf, e nota-se que é nos períodos
de pausa que grande parte das mudanças ocorre. Diante disso
tudo, posso afirmar que utilizar os exercícios apresentados neste
livro sem o devido estudo e prática anteriores nem sempre trará
os resultados esperados.
Para finalizar, quero transcrever as palavras que a Dra. Sonia
Setzer escreveu para o prefácio do volume I, e que tão bem expressam nosso pensamento: “... diante do número crescente de
crianças com algum tipo de distúrbio de aprendizagem, uma obra
como esta é muito bem-vinda, pois vem preencher uma grande
lacuna, tendo em vista que, estando bem preparados, professores
podem assumir a tarefa de ajudar os alunos. Repetimos que ocorrem situações em que tratamento médico e/ou outras formas
de terapia são absolutamente necessárias, como bem enfatiza a
autora”.
Uma observação: Em alguns trechos, o texto deste livro não
representa a tradução literal da edição original americana, pois
optamos por tornar claras as explicações da realização dos exercícios, em benefício dos leitores e estudiosos brasileiros.
Maria Eugênia Censoni Obniski
Diretora Coordenadora da
Formação em Recursos Especiais
Extra Lesson no Brasil
www.recursosespeciais.com.br
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