Sumários e Prefácios dos Livros da Editora Antroposófica Recursos Especiais em Pedagogia Waldorf - Vol. II | Page 7

Apresentação
Caro Leitor:
Esta publicação coroa um trabalho que se iniciou em maio
de 2000, com um grupo de professores e pais que se reuniam
no Colégio Waldorf Micael de São Paulo, sob minha orientação,
para o estudo e prática do método Extra Lesson, visando a desenvolvê-lo no Brasil.
Em setembro de 2001, com o apoio da Federação das Escolas
Waldorf no Brasil, do Colégio Micael de São Paulo e da Associação Tobias, veio ao Brasil a terapeuta Mary Jo Oresti, mestra
em Distúrbios de Aprendizagem, professora na Escola Waldorf
de Detroit, presidente e docente da Association for a Healing Education, entidade internacionalmente reconhecida pela formação de
profissionais na área de Recursos Especiais. Nosso objetivo foi
iniciar essa formação de profissionais habilitados a ampliar seu
trabalho com o Método Extra Lesson no Brasil.
Desde então, várias pessoas da área de educação e da médico-terapêutica passaram pelo processo de três anos de estudos, práticas, observação de crianças e supervisão de trabalhos, a fim de
obter essa certificação profissional; e os relatos de sucesso na ajuda
a crianças e adultos com dificuldades de aprendizagem têm sido
muitos, tanto dentro das Escolas de Pedagogia Waldorf como em
escolas públicas ou que utilizam outras linhas de trabalho.
Os programas de atendimento são individualizados e não
obedecem a uma fórmula padrão. Na verdade, baseiam-se no autoconhecimento que o professor-terapeuta adquire ao longo de
seu período de formação profissional. Ele se torna o modelo que
norteia as mudanças e o aperfeiçoamento dos alunos-pacientes.
Essa relação profundamente humana é a responsável por grande
parte do sucesso no trabalho.
Os fundamentos do método Extra Lesson estão descritos no
volume I, que apresenta os resultados das pesquisas da autora e
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