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ASUMIR/SUPONER
Edición 4 Julio 2017 Pág 10
EL RETO DE LA NO INTERPRETACIÓN
“El silencio es un amigo
que jamás traiciona”
-Confucio
es una aventura en la que hemos coincidido
desde nuestro añejo interés, en demostrar
nuestro amor por Sofía, abundando en la ma-
Es curioso que una de nuestras imprescindi- teria de la exploración de lo intangible: la ver-
bles actividades en aras de sobrevivir, previo y dad.
más allá de la necesidad de lograr interactuar
con el mundo, sea nuestra capacidad de ab- Aprender, entonces, ha sido una interminable
sorber y sistematizar la información que viene andanza hacia tratar de comprender, definir y
del exterior.
consensuar eso a lo que se le ha denominado
alma, mente o para algunos otros, consciencia.
No cabe duda que el cerebro, la más extraor-
dinaria máquina que nunca se haya conocido Si bien es nuestro cerebro uno de los órganos
antes, logró conseguir después de milenios al que más reverencia solemos hacer debido
cursados para este resultado de evolución bio- a todos los misterios que custodia, no podría-
lógica, que sea nuestra capacidad de recopilar mos conocer la evidencia de sus infinitas ca-
y ejecutar datos, una habilidad cada vez más pacidades si no fuera gracias a la diversidad
eficiente. Podríamos resumir en una palabra a de sistemas que le acompañan en la odisea de
esta capacidad: Aprender.
mantenernos como un ente vivo. Uno de ellos
es el sistema auditivo. Es en el oído donde se
Para definir de primera manera este concepto, constituye el último eslabón de la cadena so-
diremos que es la adquisición de conocimiento nora; convierte las ondas en señales eléctricas
de algo por medio de la indagación, la inves- que se transmiten por el nervio acústico hasta
tigación, la práctica, la recurrencia y la expe- el cerebro, en donde el sonido es interpretado.
riencia.
La pregunta sería entonces en términos del
aprendizaje ¿qué fue primero, la escucha o la
En biología (cualquiera de los reinos del mun- interpretación?
do natural), definir aprendizaje de la segunda
manera es describir el comportamiento que le Nuestra habilidad biológica de oír (escuchar)
permite a cualquier especie mantener la super- está de forma innegable e imposible de que
vivencia propulsada por dos motores hacia la sea diferente, condicionada por filtros que se
acción: evitar el dolor o acercarse al placer.
interponen y provocan la manera única de per-
cibir la realidad “ajena” a nosotros. Estos filtros
Obteniendo estas dos definiciones, podemos son causados por la principal actividad del ce-
afirmar que el tema del aprendizaje es uno de rebro: asumir (o suponer), dado que nuestra
los más recurrentes, complejos, fascinantes y prodigiosa máquina de neuronas se deja guiar
profundos que hemos discutido y conversado por los pre-juicios haciendo que nuestra rela-
durante nuestra corta existencia como humani- ción con la vida sea un tema personalizado.
dad. Lo innegable es que el acto de aprender
¿A qué hemos aprendido los humanos, a escu-
char o a interpretar?
Ama, goza, sonríe,
agradece, aprende y
disfruta… todo lo
demás es una ilusión.
Del Autor:
Jaime Molins - El entrenador de magos ® Coach Organizacional, De Vida y Deportivo.
Creador de la metodología M.A.G.I.C.O., el juego más innovador para generar consciencia y
obtener lo que nunca antes has logrado, ¡sin que nadie te diga como!
www.jaimemolins.com