Škola základ života
vzal či nedal. Možná
vás během čtení toho-
to článku zarazil po-
jem „malí dospělí“,
který, uznávám, není
úplně
běžný,
hned
vám proto jeho sym-
boliku v tomto textu
objasním.
Jedním
z problémů, se kterým
se setkávám čím dál
častěji, je fakt, že do-
spělí podceňují děti.
Kdybych měla spočí-
tat,
kolikrát
jsem
v životě slyšela větu:
„Tomu bys nerozumě-
la, jsi moc malá!“ asi
bych se nedopočítala.
A přitom děti jsou
vlastně takový dospělí
v kapesním
vydání,
ale nedostává se jim
příležitosti to prokázat
a z toho v budoucnu
vyplývá spousta pro-
blémů.
Bude to už asi skoro
rok, co jsem vedla
poměrně
zajímavou
konverzaci
s jednou
z profesorek na téma,
proč se studenti o ho-
dině nehlásí, i když ví
odpověď na položenou
otázku. Přitom důvod
tohoto problému je
prostý – strach. Malým
dospělým
je
již
v útlém věku řečeno,
že většině věcí nemo-
hou rozumět, ti „šťast-
livci“, které toto neza-
sáhne, jsou pak zas
ovlivněni učiteli, kteří
13
se k nim chovají růz-
ně, jen ne hezky a tak
dále. A tak tu sedíme,
studenti
prestižního
gymnázia, a bojíme
se. Bojíme se toho, že
řekneme něco špatně,
že nebudeme perfekt-
ní. Naše inovativní ná-
pady raději skrýváme
a předstíráme, že ne-
umíme mluvit, protože
nám to přijde lepší než
být nazýváni blbci či
zkaženou
generací.
Učíme se číst, ale ne
mezi řádky. Učíme se
poslouchat, ale ne na-
slouchat. Učíme se
myslet, ale ne moc do
hloubky.
Není to ale pouze tak
černobílé, jak by se
mohlo zdát. I my žáci
nejsme úplní „sva-
toušci“ a
pracovat
s námi není vždy jed-
noduché. Ale bývají to
právě tiší studenti,
kteří křičí o pomoc a
křičící studenti, kteří
tiše o pomoc šeptají.
Cítila bych se docela
dotčena, kdyby mi by-
lo tvrzeno, že to učite-
lé nevidí, spíše mám
pocit, že to někdy ne-
chtějí vidět. Avšak ne-
zazlívám jim to ani
trochu, a stejně tak
nezazlívám nám stu-
dentům, že někdy za-
pomínáme, že učitelé
jsou taky jen lidi, že
všichni jsme jen lidi.
Student Revue
Trocha lidskosti se
špetkou
vzájemného
pochopení však umí
dělat divy, věřte mi.
Tak to pojďme, nejen
ve škole, zkusit, pro-
sím.