tvorba návrhu a mapování historie nástěnek , se zaměřuje na nový styl nástěnek s kterým souvisí i prezentace historického tématu . V mém případě se jedná o rod
Černínů . a doplněna žlutým podnadpisovým písmem . Další nástěnky se nacházejí i v přízemním patře v levém křídle . Jsou to nástěnky s nejstarší historií Mladoboleslavska , bohužel mnoho z nich tvoří převážně fotografie , kresby a výjimečně text . Ráda bych se v přízemí zaměřila na rámcový vzdělávací program , který by se od historické části v prvním patře lišil žlutým spodním ohraničením .“ Co bylo tvým cílem při tvoření návrhu ? „ Mým cílem bylo vzbudit zájem studentů a návštěvníků gymnázia , v tom mi právě dopomohla vektorová grafika , práce s fonty , stupňovitými nadpisy , barvami a fotografiemi . Má práce ve finále obsahuje 4 různé druhy písem , pro nadpisy , podnadpisy , běžný text a poznámky . Na fotografiích a v pramenech mě zaujaly školní barvy , žlutá a modrá , které se odrazily i v novém školním logu . Abych zjistila jejich symbolický význam , došla jsem si pro radu za panem profesorem Hoškem , který stál za vytvořením nového školního loga . V návrhu je také zakomponováno školní Instagramové logo , záměrně jsem upustila od kulatého loga a zasadila budovu školy do pravého horního horu . Šedá barva splývá s pozadím a dopomáhá k zvýraznění textu . “
tvorba návrhu a mapování historie nástěnek , se zaměřuje na nový styl nástěnek s kterým souvisí i prezentace historického tématu . V mém případě se jedná o rod
Černínů . a doplněna žlutým podnadpisovým písmem . Další nástěnky se nacházejí i v přízemním patře v levém křídle . Jsou to nástěnky s nejstarší historií Mladoboleslavska , bohužel mnoho z nich tvoří převážně fotografie , kresby a výjimečně text . Ráda bych se v přízemí zaměřila na rámcový vzdělávací program , který by se od historické části v prvním patře lišil žlutým spodním ohraničením .“ Co bylo tvým cílem při tvoření návrhu ? „ Mým cílem bylo vzbudit zájem studentů a návštěvníků gymnázia , v tom mi právě dopomohla vektorová grafika , práce s fonty , stupňovitými nadpisy , barvami a fotografiemi . Má práce ve finále obsahuje 4 různé druhy písem , pro nadpisy , podnadpisy , běžný text a poznámky . Na fotografiích a v pramenech mě zaujaly školní barvy , žlutá a modrá , které se odrazily i v novém školním logu . Abych zjistila jejich symbolický význam , došla jsem si pro radu za panem profesorem Hoškem , který stál za vytvořením nového školního loga . V návrhu je také zakomponováno školní Instagramové logo , záměrně jsem upustila od kulatého loga a zasadila budovu školy do pravého horního horu . Šedá barva splývá s pozadím a dopomáhá k zvýraznění textu . “
Co pro naše gymnázium symbolické barvy , modrá a žlutá , znamenají ? „ Pan Hošek vycházel z log minulého století , na kterých se modrá barva opakovaně vyskytla , a není jasné za jakým účelem . Barva jako taková symbolizuje naději , soulad , oddanost , tradici a věrnost . Na současném logu je zastoupena z úcty k tradici . Žlutá barva se na logu objevila až v roce 2006 , a to z důvodu odlišení od vedlejšího gymnázia . Žlutá barva povzbuzuje , přináší radost , otevřenost , soulad a harmonii . Estetickou funkci má i samotná kombinace těchto barev .“
Proběhne realizace tvého plánu ? Kdyby ano , kdy ? „ Mou prací je nástřel , udání projektu , který bude předán škole a následně obhájen , ale záleží pouze na vedení , jestli ho škola a správci nástěnek přijmou . Očekávám , )
; černínové V návrhu je také zakomponováno školní Instagramové logo , záměrně jsem upustila od kulatého loga a zasadila budovu školy do pravého horního horu . Šedá barva splývá s pozadím a dopomáhá k zvýraznění textu .
9