STEM CHALLENGE Stem Challenge Ocak Ayı Plan -Gülcan SARIKAYA-dönü | Página 3

inceleme ve soru sorma fırsatı verilerek suyun hallerini (katı ,sıvı ,gaz) deneyi yapılır. Buzların neden eridiği
üzerine çocuklarla sohbet edilir.
Açıklama Aşaması
Öğretmen öğrencilerin dikkatini konuya çekmek için,
( https://www.youtube.com/watch?v=xf6veVjKOgw ) Küçük Su Damlası adlı öykü izlenir.
https://www.youtube.com/watch?v=agifF0eMIeg
https://www.youtube.com/watch?v=v2DkAfEttKQ&feature=share
Videolar izlenir.Çocukların konuyla ilgili soruları yanıtlaır.Su döngünün önemi üzerine sohbet edilir.
Derinleştirme Aşaması
Fen Bilimleri ve Mühendislik Entegrasyonu
Kültürel Mirasımız olan milli parklar çocuklara tanıtılır(Milli parklar slaytı ekdedir).Oyun hamuru,,kil,tuz
seramiği vb. yoğurma maddeleriyle gitmek istedikleri illi parkı oluşturmalarına fırsat verilir.
Su Döngüsü deneyi için şeffaf bir poşetin üzerine çocukların deniz,güneş,bulut ve yağmur damlaları çizmelerine
rehberlik edilir.Döngüyü ise oklarla belirtilir.
Poşetin içine biraz su konulur ve ağzı bantlanır.Bant yardımıyla güneş gören bir yere asılır.Torbayı
incelediler.Birkaç saat sonra torbanın içi nemlendi ve nemin arttığı yerlerde damlacıklar oluştu.
Nemli yerleri göstererek, “Torbanın ağzı açık olsaydı,bunlar havaya yükselip bulut oluşturacaktı.” Açıklaması
yapılır.Denizde ne kadar çok su olduğunu hatırlatılarak,büyük bulutların nasıl oluştuğunu tekrar anlattılır.
Damlacıkları göstererek,onların da yağmur taneleri olduğunu söylenir.Daha soğuk bir yerde yağmurun kara
dönüşeceğinden bahsedilir.
Su döngüsüyle ilgili olay sıralama çalışması çocuklara döngüyle ilgili resimler verilerek yada kendilerinin
çizmeleri istenilerek yapılır.