STEM CHALLENGE Stem Challenge Ocak Ayı Plan -Gülcan SARIKAYA-dönü | Page 2

3. Gerçek durumu inceler.
4. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
1. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
2. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
3. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
4. Sıra bildiren sayıyı söyler.
Kazanım 11: Nesneleri ölçer.
Göstergeleri:
3. Ölçme sonucunu söyler.
4. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.
Kazanım 20: Nesne/sembollerle grafik hazırlar.
Göstergeleri:
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
2. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.
3. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.
4. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
Konu Alanı
Su filtresi tasarlar
Su kirliliği, filtre(süzek,süzgeç) , döngü, su döngüsü ,kanyon,milli park ,kültürel
miras
Giriş Aşaması
Öğretmen sınıfta su sporları kartları dağıtır. ve çocuklardan kartlardaki spor dalını ile ilgili bilgi toplamaları
istenir.Ertesi gün çocukların kartlarındaki spor dalını tanıtmalarına rehberlik edilir. Su sporları ilgili slayt izlenir.
Çocuklara proje ortağı diğer sınıflarla birlikte Storybird web2 aracıyla öykü oluşturacakları anlatılır. Her
sınıfın 3 sayfa ile katkı sağlayacağı öykü bütün çocuklara twinspace üzerinden düzenlenecek olan bir çevrimiçi
etkinlikle okunur.
(https://www.youtube.com/watch?v=2HiGX45TN28 ) ‘Yaşasın Su’adlı video izlenir ve vücudumuz için suyun
öneminden bahsedilir.
Keşfetme Aşaması
Farklı şekillerdeki bardaklara eşit ölçüde su konularak suyun her girdiği kabın şeklini almasını gözlemlemeri ve
sıvı madelerin litreyle ölçümü bilgisini pekiştirmek için ölçüm deneyleri yapılır.Sınıfa getirilen buz kalıplarıyla