Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar.
Göstergeleri:
Bir bütünün parçalarını söyler.
Bir bütünü parçalara böler.
Bütün ve yarımı gösterir.
Konu Alanı
Mikroskop yapmaya çalışır.Mikroskopla tek hücreli canlıları inceler.
Kaççeşit canlı olduğunu öğrenir.Mikroskobik canlıları tanır.Zararlı
olanlarını ,faydalı olanlarını öğrenir.Örnekleriyle söyler.Fotesentez
nedir bilir,önemini açıklar.
Giriş Aşaması
Öğretmen sınıfa Lazer Painter sunum kalemiyle gelir.Elindekinin ne işe yaradığını sorar
Gelen cevaplar üzerine kendi açıklamasını yapar.Kendi mikroskobumuzu kendimiz
yapacağız diye söyler.Canlı nedemek.Kaç çeşit canlı vardır diye merak uyandırdıktan sonra
sıra ile videoları izletmeye başlar.
https://www.youtube.com/watch?v=OaL0-TEYH9k Canlılar kaça ayrılır videosunun belli bölümleri
izletilir. https://www.youtube.com/watch?v=hycgTW4lGss mikroskobik canlılar videosunun ilgili
bölümleri izlenir. https://www.youtube.com/watch?v=LUTSXfbOkBYvideodaki fare örneği
gösterilerek çocukların seviyesine uygun olarak fotosentez olayı açıklanmaya çalışılır. Video sessiz
izletilebilir.Anlatımı öğretmen kendisi yapar,daha sonra fotosentez videosu izlenir.çocuklar için
eğlenceli olan video https://www.youtube.com/watch?v=PTuNPpG-G-sdan sonra
https://www.youtube.com/watch?v=-Mb_hJbI7aU fotosentez videosu öğretmen tarafından önce
izlenerek çocukların seviyesine uygun anlatılır görselleri kullanılır.
https://www.youtube.com/watch?v=RJR0qzEkEaw izle kendi bitkisini yetiştirme büyümesini
gözlemleme ödevi verilebilir.Mikroskop kullanma kuralları nelerdir konuşulur.(öğretmen önceden
aile katılımı olarak yağmur suyunda terliksi hayvan üretilmesini istemiştir.İnceleme günü her çocuk
kendi hazırladığı suyunu okula getirir.Yağmur suyu su şişesi kesilerek çocuk tarafından
biriktirilmiştir.başa bir şişede ise meyve kabukları normal çeşme suyunda iki gün
bekletilmiştir.Ailenin yarımıyla iki gün bekleyen yağmur suyunun içine süzülerek normal çeşme
suyunda bakletilen kabukların suyu eklenir.Bir hafta sonunda önce bulanıklaşan su sonra
durulur.oldukça pis kokmaktadır.