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• En las Partes I y III , el texto se presenta de manera normal , las páginas se leen secuencialmente .

• En la Parte II , la mecánica cambia , las páginas izquierda y derecha deben leerse conjuntamente . La página de la izquierda contiene consejos e información de trasfondo , generalmente dirigidos al Entrenador . La página de la derecha describe la información que el Entrenador les dice a los participantes y lo que los participantes deben hacer .

• Durante el entrenamiento , los participantes ven y pueden usar la página de la izquierda , que proporciona información sobre la preparación y el trasfondo en relación a la página de la derecha . Cuando los participantes actúen como entrenadores , podrán hacer uso de ambas páginas .

Claves de los símbolos en la Parte II

PARA EL ENTRENADOR Página izquierda Instrucciones para el Entrenador .

DÍGALO EN VOZ ALTA Página derecha Todo lo que se va a decir en voz alta .

PUNTO CLAVE

Puntos clave para recordar ( por ejemplo , “ La historia muestra que …”)

INSTRUCCIÓN DIDÁCTICA .

Instrucción didáctica : asesoramiento pedagógico para el Entrenador .

Había una vez ... La historia de la “ Mujer Mariposa ”.

• Un entrenador experimentado omitirá algunas partes del manual que no sean relevantes para el grupo por el contexto del mismo , y así dedicar más tiempo a otros temas .

• A todo lo largo y ancho del manual , cuando se hace referencia al Entrenador y a los participantes se hace de forma directa , no en tercera persona .

• La Parte III contiene información adicional sobre las cuestiones que se discuten en el entrenamiento ( Parte II ). Los materiales de la Parte III aparecen casi en el mismo orden que en la Parte II .

• Algunas secciones de la Parte III tratan cuestiones que el entrenamiento no aborda . Por ejemplo , se proporciona información sobre la situación de los niños nacidos como consecuencia de la violencia sexual , cómo asistir a las ayudantes , cómo denunciar , etc . Las Partes I y II remiten a los lectores a la Parte III para obtener información adicional .

• Sugerimos pausas o descansos durante el entrenamiento . Antes de comenzar el entrenamiento , los entrenadores deben discutir con el grupo la duración de cada sesión . Esto es a menudo una cuestión de práctica social . En algunas comunidades se toman pausas o descansos cada 45 minutos ; otras prefieren sesiones largas : de 90 minutos o de dos horas . Los entrenadores deben evaluar y estar atentos a las necesidades del grupo para hacer pausas o descansos durante las sesiones .