Space Education and Strategic Applications Journal • Vol . 2 , No . 1 • Fall 2020 / Winter 2021
Commentary : American Public University System : Nurturing Our Leaders and Future Leaders
Carl W . Starr Mission Operations Manager for NASA ’ s James Webb Space Telescope
Abstract
It is often a disaster or crisis that highlights our leaders and their leadership capabilities . Certainly , the current pandemic has caused us to scrutinize the abilities of our national and local leaders . How well or how bad a leader responded to the pandemic has become a benchmark for leadership evaluation . How are leaders created ? Are they born to it ? Sure , some required leadership skills are born from characteristic traits found in many people . These leadership characteristics include patience , caring , empathy , decisiveness , and efficient planning . What then , if they are born to it , but are never presented with an opportunity to actually lead ? The answer is they remain in a state of potential .
Keywords : leaders , pandemic , COVID-19 , leadership skills , characteristic traits , accountability , potential , forward-thinking , model
American Public University System : nutrir a nuestros líderes y futuros líderes
Resumen
A menudo es un desastre o una crisis que destaca a nuestros líderes y sus capacidades de liderazgo . Ciertamente , la pandemia actual nos ha llevado a escudriñar las habilidades de nuestros líderes nacionales y locales . Qué tan bien o qué tan mal respondió un líder a la pandemia se ha convertido en un punto de referencia para la evaluación del liderazgo . ¿ Cómo se crean los líderes ? ¿ Han nacido para eso ? Por supuesto , algunas habilidades de liderazgo necesarias nacen de rasgos característicos que se encuentran en muchas personas . Estas características de liderazgo incluyen paciencia , cuidado , empatía , decisión y planificación eficiente . Entonces , ¿ qué pasa si nacen para ello , pero nunca se les presenta la oportunidad de liderar realmente ? La respuesta es que permanecen en un estado de potencial .
21 doi : 10.18278 / sesa . 2.1 .