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De ahí que se suscita el fenómeno de las
corrientes del pensamiento ideológico y criti-
co dando consigo una serie de enfrenta-
mientos en cada ámbito del pensar y sentir
social económico y político destacando el
surgimiento de distintos personajes cuyas
aportaciones tanto benéficas como perjudi-
ciales han dejado de forma gradual y conti-
nua un sinfín de impactos en la esencia de
las sociedades cuyos miembros tienden a
manifestar nuevas disposiciones
en relación a las constantes interacciones
con respecto al plano nacional como inter-
nacional.
En lo que respecta al Estado mexicano la
patología de su naturaleza ha sido conside-
rada como un fenómeno de estudio exhaus-
tivo en medida del cómo y porque de su
constitución como nación y en cada aspec-
to que de este nace.
Es decir, la mecánica sistemática del
Estado mexicano no ha contado con la
capacidad de establecer un engranaje de
flujo continuo en lo que se refiere a la funcio-
nalidad de los organismos de gestión de
cada rubro que compete al desarrollo de la
sociedad que tienen como parte de si
mismo.
Debido a esto los factores así como las varia-
bles manifiestan una serie de inconsisten-
cias cuyas consecuencias se ven reflejadas
en los niveles de la calidad de vida y del de-
sarrollo de los grupos sociales siendo ma-
yormente afectados aquellos con un nivel
de ingreso vulnerable este ultimo encamina-
do a las condiciones del entorno en donde
tiende a desarrollarse una sociedad deter-
minada.
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Febrero 2020
El principio del desarrollo encaminado a la
optimización del proceso de enseñanza
aprendizaje por parte de los partícipes de
dicha mecánica constituye uno de los prin-
cipales puntos de partida en el estudio,
análisis y mejoramiento de la mecánica
existente del Estado nación en cada aspec-
to de su pensar, sentir y actuar.
El desarrollo del pensamiento y sentido
cognoscitivos como parte esencial del pro-
ceso de reconfiguración de las entidades
individual y colectiva forma parte de un
nuevo proceso de la dinámica de la ense-
ñanza aprendizaje al transmutarlo en un sis-
tema sustentado por el.
saber hacer y saber ser como herramientas
de asimilación y procesamiento del conoci-
miento e información generando una socie-
dad con un mayor carácter crítico sobre lo
que lo constituye como ser individual así
como miembro de una sociedad determina-
do, lo mencionado en el presente artículo
valga la redundancia tiene c o m o o b j e t i v o
p r i n c i p a l e l e s t a b l e c e r simplemente la
resolución de conflictos siendo este la reso-
lución máxima de todo el proceso de ges-
tión del saber tanto en el histórico como en
el aquí y el haber venidero aunado esto a la
inminente expansión y transmutación de
ciertos cánones de conducta y naturaleza
humana.