#SoyUNEVErsitario Revista #SoyUNEVErsitario Número 17 | Page 5

La educación es el medio social para la formación de la especie humana, dando sentido significativo y trascendental al apren- dizaje. Desde que nacemos tenemos la necesidad de aprender, la escuela nos enseña a aprender mejor, nos ayuda a desarrollar nuestras facultades intelectuales y morales. La comunicación es el medio por el cual el ser humano se relaciona con otro ser humano, es decir socializa. El lengua- je constituye la materia prima de la comunicación. Existen muchos tipos de lenguaje; lenguaje corporal, lenguaje oral, lenguaje binario, lenguaje pictográfico, lenguaje auditivo, lenguaje morse, etc. Luego entonces, la comunicación representa la herramienta principal en la educación y funda- mental en la educación independiente. Haciendo una valoración sobre las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías tendremos quizá muchas ideas encontradas, pero lo que es cierto es que estas nuevas tecnologías TIC’s invaden a pasos agigantados, las difer- entes facetas de nuestras vidas cotidianas, rompiendo la barrera del tiempo y la distancia física entre los transmisores y receptores, nos permiten realizar trabajos con mayor precisión y exactitud, así como contar y encontrar información de primera mano, de forma expedita. Y lo más importante es que se ha convertido en la forma de comunicación más usual de los jóvenes. Debemos criticar y entender que estas nuevas tecnologías no son la panacea para subsanar los problemas y deficiencias tan fuertes que hay en el sector educativo y en los métodos de apren- dizaje que hay en nuestro país y en muchos otros, pero, sí nos ofrecen un abanico de posibilidades que podemos utilizar los profesores y los estudiantes como una herramienta muy importante en el conocimiento. B IBLIOGRAFÍA D ÍAZ B ARRIGA , A RCEO F RIDA Y H ERNÁNDEZ R OJAS G ERARDO . (2001). “L A FUNCIÓN MEDIADORA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO . U NA INTERPRETACIÓN CONSTRUCTIVISTA . M ÉXICO : M C . G RAW H ILL . D ÍAZ B ARRIGA , A RCEO F RIDA . (2006). “P RINCIPIOS EDUCATIVOS M ÉXICO : E D . M C . G RAW H ILL . DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA ”. DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL , REFLEXIVA Y SITUADA ”, E STRATEGIAS D OCENTES PARA UN (C APÍTULO 1). E NSEÑANZA S ITUADA : V ÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA . G UERRERO O ROZCO , A NA M ARÍA . (2005). “L A PROFESIÓN DEL PROFESOR DEBE INNOVARSE : E L E DUCACIÓN S UPERIOR . M ÉXICO : U NIVERSIDAD N ACIONAL A UTÓNOMA DE M ÉXICO . PROFESOR COMO ACTOR DEL CAMBIO TECNOLÓGICO ”. E NCUENTRO I NTERNACIONAL DE H ERNÁNDEZ R OJAS , G ERARDO . (2010). P ARADIGMAS L UHMANN , N IKLAS . (2006 [1997]). L A EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN . SOCIEDAD DE LA SOCIEDAD . M ÉXICO : P AIDÓS E DUCADOR . M ÉXICO : U NIVERSIDAD I BEROAMERICANA . B IBLIOTECA F RANCISCO X AVIER C LAVIGERO . R IESTRA M ARTÍNEZ , E RNESTO , G ALÁN A LCALÁ , A NTONIO , G UTIÉRREZ P EIBERT , I VETT , T REJO C ÁRDENAS , E DER E NRIQUE , T ORRES DE LA R OSA , M IGUEL Á NGEL Y E DUARDO M ARTÍNEZ G ARCÍA . (S/F). C APACITACIÓN DE TUTORES EN LÍNEA . U NIDAD U NO (1). M ÉXICO : U NIVERSIDAD N ACIONAL A UTÓNOMA DE M ÉXICO , D IVISIÓN DE E DUCACIÓN C ONTINUA Y A D ISTANCIA DE LA F ACULTAD DE I NGENIERÍA . R IESTRA M ARTÍNEZ , E RNESTO , G ALÁN A LCALÁ A NTONIO , G UTIÉRREZ P EIBERT , I VETT , T REJO C ÁRDENAS E DER E NRIQUE , T ORRES DE LA R OSA M IGUEL Á NGEL Y E DUARDO M ARTÍNEZ G ARCÍA . (S/F). C APACITACIÓN DE TUTORES EN LÍNEA . U NIDAD DOS (2). M ÉXICO : U NIVERSIDAD N ACIONAL A UTÓNOMA DE M ÉXICO , D IVISIÓN DE E DUCACIÓN C ONTINUA Y A D ISTANCIA DE LA F ACULTAD DE I NGENIERÍA . Dra. Ana María Guerrero Orozco Profesora Asociada de Tiempo Completo Universidad Estatal del Valle de Ecatepec Correo electrónico: [email protected] 5 Febrero 2019