-
ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR
Prof. înv. primar, CHETRAN CELA TAMARA
Școala Gimnazială ”Anastasie Panu” Husi
“Cei mai buni discipoli ai unui învăţător nu sunt cei care repetă lecţiile după el, ci cei cărora
le-a trezit entuziasmul, le-a dezvoltat forţele pentru a-i face să meargă singuri pe drumul lor.”
Gaston Berger
Dacă succesul școlar este dat de performanța elevului în cadrul contextelor disciplinare,
succesul în viața personală, profesională și socială este dat tocmai de capacitatea de a ieși din tiparul
unei discipline și de a realiza conexiuni și transferuri rapide între discipline, pentru soluționarea
problemelor ivite.
Problemele concrete de viață, ce trebuie rezolvate zi de zi, au un caracter integrat și nu pot fi
soluționate decât apelându-se la cunoștințe, deprinderi, competențe ce nu sunt încadrate în contextul
strict al unui obiect de studiu.
Predarea integrată a cunoştinţelor este considerată o metodă, o strategie modernă, iar conceptul de
activitate integrată se referă la o activitate în care se abordează metoda în predarea – învăţarea
cunoştinţelor.
În învăţământul modern este tot mai evidentă necesitatea instruirii integrate. Predarea
integrată se dovedeşte a fi o soluţie pentru o mai bună corelare a ştiinţei cu societatea, cultura,
tehnologia.
În acest context voi exemplifica printr-o proiectare a activităților pe o săptămână, unitatea tematică
fiind : „Despre prietenie”,
Competenţe
specifice
DP 2.2
CLR 2.4
MM 2.1
Activităţi de învăţare
DP 2.2
CLR 1.2
3.2
AV 2.2
MEM 5.1
AV 2.3
CLR 2.4
MEM 3.2
3.1
4.1
MEM 1.1
AV 1.2.
CLR 4.2
Discuții despre activitățile împreună cu prietenii
Audierea poveștii „Vrei să fii prietenul meu?” - predicții, detalii (activitate
frontală)
Personaje; prieteni - discuții, desen (act. frontală + individuală)
Graficul prietenilor (act. frontală)
Realizarea unui coșuleț-șoricel (act. independentă)
Participarea la dialog- unde trăiesc animalele care sunt personaje în poveste,
ce știm despre ele, (act. frontală)
Numere naturale de la 10 la 31 (jocuri cu mișcare) (act. pe grupe)
Întâlnirea de dimineață-stirea zilei, meteo,impresii
Discuții despre sentimentele față de prieteni
Jocuri de mișcare pe muzică (act. frontală și pe grupe)
Jocuri de mișcare: Animalele din junglă- numărare, poziționare în funcție de
un reper (act. frontală)
Culorile junglei – animale sau plante (activitate individuală)
Transcrierea prin fotografiere vizuală a numelui unuia dintre
animale/animalului preferat
Orarul zilnic trebuie să ilustreze echilibrul dintre perioadele active şi momentele de odihnă.
Copiii trebuie să înveţe să crească într-o manieră integrată. Fiecare etapă de dezvoltare este strâns
legată de celelalte. Atunci când copiii îşi satisfac interesele, ei învaţă să acumuleze informaţii şi să
89