scop facilitarea integrării în mediul şcolar, prevenirea absenteismului şi a abandonului şcolar, şi au
permis elevilor cu dificultăţi de afirmare în mediul şcolar, să-şi reducă nivelul anxietăţii şi să-şi
maximizeze potenţialul intelectual. Aceste activităţi au avut menirea de a valorifica timpul liber al
elevilor într-un mod plăcut şi util şi de a-l transforma într-o sursă educaţională.
Un alt rol important al acestor activităţi l-a reprezentat cultivarea gustului pentru lectură,pentru
carte, contribuind astfel la dezvoltarea abilităţilor de citit. Aceşti elevi şi-au dezvoltat capacităţile de
transmitere a gândurilor, ideilor și a sentimentelor prin intermediul creaţiilor literare şi limbajului
plastic.
Cadrele didactice care s-au implicat în proiect au trăit satisfacţia muncii împlinite, de a
promova şi de a organiza activităţii extracurriculare, de a derula proiecte menite să crească
atractivitatea faţă de mediul şcolar şi faţă de educaţie în general.
La nivelul instituţiei şcolare, proiectul a reuşit să creeze un climat educaţional deschis,
stimulativ prin organizarea unor activităţi curriculare şi extracurriculare menite să contribuie la
prevenirea absenteismului şi a abandonului şcolar, la educarea spiritului creativ al acestora în diferite
domenii, asigurându-le o modalitate plăcută şi instructivă de petrecere a timpului liber.
Activităţile propuse în proiect au îmbunătăţit relaţia şcoală – comunitate,au crescut numărul de
reprezentanţi ai comunităţii care participă la activităţilor extracurriculare, au implicat şi mai mult pe
părinţii elevilor în organizarea şi derularea activităţilor propuse. Părinţii au avut posibilitatea de a-şi
susţine şi sprijini copiii în aceste activităţi , lucrând în echipă la realizarea creaţiilor plastice.
Activităţile extraşcolare au în vedere un alt tip de relaţie cu copilul, care este parte a deciziilor
educative, după posibilitatea alegerilor sale. Relaţia cadru didactic-elev este o relaţie de parteneriat,
datorită 7V7FV