Anunţarea subiectului
şi a obiectivelor lecţiei
Dirijarea învăţării
4.1.
DP
2.1.,2.2.
MM
2.1.
DP
2.1., 2.2.
Asigura
rea retenţiei şi a transferu
lui
DP
2.2., 1.1.
CLR
2.4.
Copiii sunt anunţaţi că vor
asculta o poveste despre un
baiat care
trece prin tot felul de
peripeţii. Ei vor trebui să
recunoască
şi
să
denumească emoţiile pe
care
le-au
simţit
personajele poveştii şi să le
asocieze cu emoticoanele
potrivite.
-Citesc povestea ce va fi
prezentată cu ajutorul
videoproiectorului
-Adresez întrebări pentru
verificarea
înţelegerii
textului, concomitent cu
expunerea ilustraţiilor şi
solicit
elevilor
să-şi
imagineze
emoţiile
personajelor
-Copiii vor recunoaşte/
denumi emoţiile asociindule
emoticonul
corespunzător.( vor aşeza
jetonul cu emoticonul
potrivit
lângă
fiecare
ilustraţie)
-Se desprinde învăţătura
povestirii, şi anume că
atunci când avem un
prieten trebuie să-l preţuim
şi să-i fim mereu aproape.
-Dirijez discuţiile cu elevii
urmărind:
-identificarea
emoţiilor
pozitive (bucuria, fericirea)
şi negative (frica, furia,
tristeţea);
-înţelegerea de către copii a
faptului că este omenesc să
simţim atât emoţii pozitive
cât şi negative, dar
important este să învăţăm
să ne controlăm emoţiile
negative astfel încât ele să
nu
ne
influenţeze
comportamentul.
-Joc de rol
-elevii vor fi imparţiţi în 6
grupe.Fiecare grupă
va
extrage un bileţel dintr-un
coşuleţ
(prietenie
,
duşmănie,invidie,recunoşti
nţă, tristeţe şi frică).
-
explicatia
frontal
conversatia
elemente de
problematic
zare
videoproiect Individu
or
al
emoticoane
frontal
planse
cu
secventele
povestii
jocul didactic
conversaţia
euristică,
problemati
zarea,
explicaţia,
reflecţia
personală
maşina
spălat
de
-frontal
-pe
grupe
Aprecieri
verbale
Obser
varea
sistematic
ă
Aprecieri
verbale
50