-
Cunoştinţe
Capacităţi
instrumentale
Atitudini şi valori
2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu, din folclorul
copiilor
Dezvoltare personala
2.3 Explorarea caracteristicilor fiintelor si obiectelor preferate si a interactiunii
simple cu acestea
3.2Aplicarea unor tehnici simple care sprijina invatarea si succesul scolar
3.3 Identificarea hobby-urilor,jocurilor si activitatilor preferate
compararea cardinalelor unor mulţimi care conţin cel mult 10 obiecte;
caracteristici, activităţi ale anotimpului de toamna
exerciţii de identificare a fenomenelor naturale ce se produc toamna, a
comportamentului animalelor
identificarea unor elemente specifice toamnei;
adaptarea propriului comportament, în situaţii concrete, în raport de norme
prestabilite;
formularea unor opinii personale în aprecierea unor comportamente;
roadele toamnei;
colectarea de date, de informaţii şi impresii, împărtăşirea acestora în grup organizat,
sortarea şi clasificarea pe baza unor criterii date, utilizarea unor materiale şi tehnici,
crearea unui album, dramatizarea unei secvenţe dintr-o poezie, expoziţie de felicitări,
confecţionarea unor obiecte utile.
manipularea legumelor şi fructelor sau reproduceri ale acestora şi identificarea
însuşirilor acestora;
utilizarea diferitelor materiale (hârtie albă/colorată, acuarele, plastelină) pentru
reproducerea elementelor naturii – frunze, flori, legume, fructe;
reproducerea unor cântece, asociind mişcarea sugerată de versuri.
-adoptarea unor norme de alimentatie sănătoasă bazată pe consumul de legume şi
fructe.
-respectul faţă de munca celorlalţi
-dezvoltarea sentimentului de dragoste şi respect pentru mediul inconjurător
-exersarea unor deprinderi corecte de comportare în afara spaţiului fizic din afara
şcolii;
-preţuirea muncii depuse pentru obţinerea produselor confecţionate.
Planificarea timpului: 2 săptămâni
Resurse:
- materiale: materiale din natură, fire sintetice, mărgele, hârtie colorată, lipici, foarfecă, acuarelă, textele
cântecelor „Vine toamna” , “A,a acum e toamna da!”şi „Bate vântul frunzele” -CD, text suport poeziile
„Toamna ”-Vasile Alecsandri,, album fotografic, aparat foto, cameră video, calendarul naturii, planşe
ilustrate cu anotimpul toamna, unelte pentru grădinărit, zâna Toamna, coşulet cu flori de toamnă, măşti care
simbolizează flori ,fructe si legume
- procedurale: observaţia dirijată, conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea,
memorizarea, brainstorming, metoda cubului, jocul didactic, munca independentă, turnul galeriei etc.
- forme de organizare: frontală, în grup, individual
Proiectarea şi dirijarea activităţilor de învăţare
1. Informare – Prezentare în PPT a unor imagini specifice anotimpului toamna; observarea naturii
2. Planificare – Se realizează o conversaţie referitoare la schimbările ce au loc în natura în anotimpul toamna.
Se stabilesc grupele de lucru, sarcinile, resursele materiale utilizate.
3. Decizie – Produsul final al fiecărei grupe;
4. Implementare – Se efectuează sarcinile fiecărui grup. Se elaborează produsele finale ale fiecărei grupe
(valorificarea datelor culese sub forma unor activităţi integrate);
5. Controlul şi evaluarea – Se prezintă modul de lucru al fiecărei echipe. Se verifică rezultatele. Se schimbă
impresii de grup/personale (crearea unui album ilustrat cu imagini de toamnă; expoziţie cu lucrările elevilor;
crearea muzelui tematic, organizarea unui bal al anotimpului);
Schemă orientativă pentru activităţi
Săptămâna I– Frumusetile toamnei – identificarea trăsăturilor anotimpului, receptarea unor texte legate de
431