Exemplu din activitatea didactică
PROIECT INTERDISCIPLINAR
Toamna cea bogată
Argument:
Cât de mult s-a schimbat totul în jurul nostru! Pe ogoare şi în livezi, este o adevărată sărbătoare a recoltelor.
Porumbul ia drumul spre hambare, legumele şi fructele ne îmbie să le gustăm, frunzele copacilor capătă o
mie şi una de culori, iar pădurea îmbracă covorul multicolor de frunze.
Copiii jucăuşi sunt încântaţi de frumuseţea şi dărnicia toamnei. Vin alături de părinţi să dea o mână de ajutor
la culesul roadelor. Cine nu îndrăgeşte fructele? Cine n-a auzit de vitaminele binefăcătoare ale legumelor?
De câte ori n-am fost uimiţi de mirosul minunat al florilor?
M-am gândit să omagiem acest anotimp bogat, plin de culori, desfasurand proiectul tematic: ,,Toamna cea
frumoasa si bogata!”.
Prin activităţile propuse în acest proiect tematic, doresc să dezvolt elevilor, competenţe cognitive,
socio-emoţionale, comportamentale. Voi încerca să-i responsabilizez pe elevi să fie atenţi la ce mănâncă, să
iubească legumele, fructele şi florile, să li se dezvolte încrederea în sine. Sper ca elevii, în acest proiect, să
afle lucruri noi şi interesante despre acest anotimp atât de frumos şi de bogat.
Discipline/Arii curriculare:
Comunicare în limba română
Matematică şi explorarea mediului
Dezvoltare personală
Arte vizuale şi abilitati practice
Muzică şi mişcare
Structura proiectului:
Competenţe specifice
Comunicare în limba română
Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de
comunicare cunoscute
2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini care prezintă întâmplări,
fenomene, evenimente familiare
4.3. Exprimarea unor idei, trăiri personale şi informaţii prin intermediul limbajelor
neconvenţionale
Matematică şi explorarea mediului
Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-10
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii precizate, folosind
sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos,
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul
apropiat, în scopul identificării unor regularităţi
4.1.Formularea unor observaţii asupra mediului apropiat folosind limbajul comun,
reprezentări prin desene şi operatorii logici „şi”, „nu”
4.2. Identificarea relaţiilor de tipul „dacă... atunci…” între două evenimente
succesive
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat
Arte vizuale si abilităţi practice
1.1.Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/
modelaj/
colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar
1.3.Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate
vizual
2.1.Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
2.4.Transformarea unui material prin tehnici simple
Muzică şi mişcare
430