-
Gustav Klimt, Sărutul (1907-1908)
Arta capătă în mod cert un loc important în cadrul orelor de limba engleză şi poate fi folosită
într-o multitudine de moduri. Picturile reprezintă resurse materiale valoroase pentru a porni
dialoguri şi pentru a exersa structuri lingvistice. Activităţile care includ elemente specifice artei sunt
motivante pentru elevi, asigură o schimbare a ritmului de lucru în clasă şi pot stimula şi dezvolta
creativitatea şi gândirea critică.
Bibliografie:
Bentley, K. (2009). Primary Curriculum Box, CLIL Lessons and Activities for Young
Learners, Cambridge: Cambridge University Press.
Coyle,D., Hood, P., Marsh, D. (2007). CLIL: Content and Language Integrated Learning.
Cambridge: Cambridge University Press.
Coyle,D., Hood, P., Marsh, D. (2010). The CLIL Toolkit for Teachers. Transforming
Theory into Practice.Cambridge: Cambridge University Press
Deller, S., Price, C.(2007). Teaching Other Subject Through English. Oxford: Oxford
University Press.
Ioannou- Georgiou, S., (ed.). (2011). Guidelines for CLIL Implementation in Primary and
Pre-Primary
Education
diponibil
la
http://
www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/Anglika/teaching_material/clil/guidelinesforclilimplementati
on1.pdf
http://creativity.denverartmuseum.org/1961_56/
423