-
- să determine locul fiecărui număr în șirul numeric;
- să efectueze operații simple cu 1-2 unități;
- să rezolve probleme simple prin raționament ipotetico-deductiv.
Materiale folosite: caiet auxiliar, creioane grafit, creioane colorate, stimulente
Joc de rol: „De-a pompierii”
- să comunice și să dialogheze cu colegii de grupă;
- să aplice regulile învățate în situații de urgență.
Materiale folosite: costume de pompier, costume de doctor, unelte de pompier, trusă de doctor,
mașină de pompier, mașină de salvare, brazi, cort, lemne
I.ADP Ziua începe cu Întâlnirea de dimineață
Se realizează prezenţa la castelul magic al grupei. Fiecare copil va merge la castel şi îşi va
deschide fereastra atunci când soseşte la grădiniţă, apoi se va aşeza pe scăunelul lui alături de
ceilalți.
Copiii sunt așezaţi în cerc pentru a stabili un contact vizual cu toți membrii grupei.
Etapele activității:
Salutul: ”Bună dimineața, dragi pompieri!” Voi porni salutul dăruind o păpușă pompier hazlie
(pompierul Sam), primului copil aflat în dreapta mea. Păpușa este prevăzută cu un șnur cu ajutorul
căruia articulațiile devin flexibile. Apoi păpușa va fi dăruită mai departe bucurând fiecare copil.
Calendarul naturii: Vom stabili împreună ziua, luna, anul, vremea la calendar.
Prezența: Se face prezența în catalog. Se stabilește numele și numărul absenților.
Împărtășirea cu ceilalți: ”Cum vă simțiți azi, dragi pompieri?” Doi-trei copii își vor prezenta
liber starea pe care o au în acel moment.
Activitatea de grup: Se va juca jocul ”Apă - foc ”. Copiii vor ascunde păpușa pompier, care apoi
va fi descoperită urmărind indiciile spuse de copii prin cuvintele ”apă” și ”foc”.
Noutățile zilei: ”Păpușa pompier ne va ajuta să descoperim împreună cum trebuie să reacționăm
în caz de incendiu.
II.
ADE, ALA - ACTIVITĂȚILE PE DOMENII EXPERIENȚIALE ȘI
ACTIVITĂȚILE PE CENTRE
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: DOS +DEC
TEMA: ” Focul – situație de urgență”
TIPUL DE ACTIVITATE: sistematizare
MIJLOC DE REALIZARE: convorbire
FORMA DE ORGANIZARE: frontal
SCOPUL: Cunoașterea și respectarea regulilor de securitate personală
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să spună care sunt factorii c are întrețin focul;
O2 – să explice prin cuvinte proprii de ce focul este prieten;
O3 – să explice ce înseamnă un incendiu;
O4 – să să spună de ce focul este periculos;
O5 – să explice cum se pot preveni incendiile;
O6 – să spună ce trebuie să facă în caz de incendiu;
O7– să aplice în situații noi tehnicile învățate pentru realizarea unor compoziții plastice originale;
O8- să utilizeze corect instrumentele de lucru.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: observația, demonstrația, explicația, expunerea, conversația, problematizarea,
exercițiul
Mijloace de învățământ: păpușa pompierul Sam, planșe, obiecte diverse (chibrituri, brichetă,
lumânare, candelă, lanternă, telefon), inventarul de probleme, suport de plastic, vopsele pentru
sticlă, carton negru, recipient de stropire, pensule de grosimi diferite, burete, pictodegetare,
cartoane divers colorate, stimulente.
1.Moment organizatoric
Se creează condițiile psiho-pedagogice necesare desfășurării activității:
11