-
Plecăm mai departe executând săritura în lungime pe urmele iepuraşului apoi târâre pe
coate pe sub obstacol). La un moment dat, ei vor ajunge într-o poieniţă, unde se vor aşeza pentru a
se odihni puţin (Revenirea organismului după efort).
Ne jucăm două jocuri: “Cel mai isteţ iepuraş” (compunerea unor probleme cu scrierea
exerciţiului pe suportul dat) şi “Dansează-Stai”. Voi da drumul la casetofon. Copiii vor începe să
danseze, iar când se opreşte muzica vor trebui să se oprească imediat. Cine se mişcă este eliminat
din joc dar este răsplătit de iepuraş cu nişte urechiuşe. Copilul care va rămâne ultimul în joc câştigă
şi primeşte cele mai lungi urechi de iepuraş devenind şeful. Jocul se repetă.
5. Obţinerea performanţei, asigurarea retenţei şi a transferului de cunoştinţe
Se va realiza pe centre de interes, unde copiii vor trebui să dovedească că au înţeles ce s-a
lucrat. Astfel la centrul ŞTIINŢĂ, copiii vor trebui să rezolve sarcinile date de Iepuraş în Albumul
de Paşti, la centrul ARTĂ, copiii vor avea de pictat şi decorat ouăle Iepuraşului de Paşti, iar la
centrul JOC DE ROL se vor întrece în prepararea unor delicatese pentru masa de Paşte.
6. Evaluare
Iepuraşul va fi mulţumit de ajutorul dat de copiii şi îi va răsplăti cu surprize dulci.
Rutine: Ne vom împărţi pe grupe (băieţi/fete) şi ne vom pregăti de masă.
III. ALA 1: Feedback-ul se realizează prin activităţile desfăşurate pe centre, unde vor avea
posibilitatea:
să picteze ouă de Paşte - centrul ARTĂ;
să rezolve fişe de lucru în Albumul de Paşte – centrul ŞTIINŢĂ;
să se joace “De-a gospodinele” - centrul JOC DE ROL.
“Iepuraşul doreşte să-l ajutaţi să picteze nişte ouşoare, să rezolve nişte fişe din Album, şi să-l ajutăţi
să pregătească masa de Paşte cu mâncăruri asortete. Fiecare copil va lucra după cum doreşte şi
simte.
IV. ALA 2 : Dansuri tematice – Dans celt „Tangled”; Dansuri populere: „Căluşarii”/”Hora
româncuţelor”
2. TEMA ANUALĂ: Cum este / a fost și va fi aici pe pământ?
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: Focul, prieten sau dușman
TEMA ZILEI: ” Focul – situație de urgență”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DURATA: o zi
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
- Cunoașterea și respectarea regulilor de securitate personală;
- Stimularea expresivității și creativității prin pictură.
CENTRE DE INTERES:
- Știință: „Cine știe...câștigă”- fișă de lucru (caiet auxiliar)
- Joc de rol : ”De-a pompierii”
DOMENII EXPERIENȚIALE:
DOS, DEC – „Focul –situație de urgență”
Obiective de referință vizate:
DOS: - să respecte reguli de securitate personală;
- să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme
prestabilite și cunoscute.
DEC: - să compună în mod original spațiul plastic, utilizând materiale și tehnici diverse alese de el;
- să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.
ALA - ACTIVITĂȚI PE CENTRE DE INTERES
Obiective operaționale:
Știință: „Cine știe...câștigă”- fișă de lucru (caietul auxiliar)
- să realizeze mulțimi cu 0-10 elemente pe baza unor anumite criterii;
- să compare mulțimi de elemente prin formare de perechi;
- să raporteze numărul și cifra la cantitate și invers;
10