PROIECT DIDACTIC
-
Clasa: a IV-a
Aria curriculară:Om și societate
Disciplina:Geografie
Unitatea de învǎţare: Elemente de geografie a orizontului local şi apropiat
Subiectul: CARACTERISTICI GEOGRAFICE ALE ORIZONTULUI LOCAL
Tipul de lecţie: de fixare şi sistematizare a cunoștințelor
Scopul: Perceperea şi reprezentarea orizontului geografic local
Obiective operaţionale:
O1: sǎ localizeze pe planul clasei poziția unui coleg;
O2: sǎ identifice obiectele din clasă, reprezentate convențional, în funcție de punctele
cardinale;
O3: să deseneze obiecte în poziții specificate;
O4: să rezolve situațiile geografice date, în funcție de cunoștințele despre orientarea în
natură;
O5: să enumere componentele unei hărți și să le identifice pe hărțile primite;
O6: să descrie în enunţuri simple caracteristicile geografice ale localității natale;
O7: să utilizeze un limbaj adecvat şi o terminologie specifică orei de geografie.
Strategia didacticǎ: activ-participativă. Se va realiza pe baza urmǎtoarelor componente:
a) resurse procedurale: explicația, conversaţia, lucrul cu harta, observarea dirijată, exerciţiul,
problematizarea, ciorchinele.
b) resurse materiale: hărți ale județului Suceava, fişe de lucru, fotografii, video-proiector.
c) forme de organizare a activitǎţii cu elevii:
• lucrul în perechi;
• activitate individualǎ;
• activitate în echipă;
• activitate frontalǎ.
DESFĂȘURAREA LECȚIEI:
Moment organizatoric
Captarea atenției printr-o prezentare power -point tematică, Toamna pe glob, cu indicația de a sesiza
caracteristici geografice din diverse zone.
Anunțarea temei și a obiectivelor: reactualizarea, consolidarea și sistematizarea informațiilor
primite la prima unitate de învățare, precum și cele obținute în urma ob-servării caracteristicilor
orizontului local (a spaţiului geografic al localităţii).
Reactualizarea cunoștințelor
Elevii sunt organizați pe grupe, în funcție de zona unde locuiesc: cei care locuiesc în partea estică a
satului, în Regi, cei care locuiesc în partea nordică a satului, pe Paragină, cei care locuiesc în partea
sudică a satului, pe Vale, cei care locuiesc în partea vestică a satului, în Deal. Fiecare elev are câte
o fișă de lucru, cu itemi diverși, ce le permite lucrul în perechi, individual, frontal sau în echipă.
- Plasarea unui simbol acolo unde își are locul colegul, încurajând atitudinile de apreciere
intercolegială;
- Identificarea poziției unor obiecte din clasă și observarea absenței unora;
- Desenarea unor obiecte, conform indicațiilor de poziționare primite;
- Realizarea orală a unui text cu conținut geografic utilizând denumirile obiectelor desenate;
-Rezolvarea unor situații-problemă, soluționându-le pe baza cunoștințelor legate de poziționare;
- Evidențierea importanței unei hărți și notarea componentelor acesteia;
- Identificarea tipurilor de hărți și componentele acestora, folosind hărțile primite de către fiecare
grupă;
- Realizarea unui ciorchine despre localitatea natală, pe baza cunoștințelor oferite de lecții, precum
și a celor observate în drumețiile prin localitate și împrejurimile acesteia.
- Localizarea comunei pe harta județului și precizarea vecinilor acesteia;
153