-
bine stabilit initial. Operaţiile realizate, de descriere dupa atribute (pozitiv/negativ, bun/rau),
clasificare, realizare de multimi/grupe, asociere, comparatie, selectie, isi au bazele in activitatile de
matematica realizate cu grupa de copii, la care s-au dezvoltat elemente logico-matematice.
TEMA ANUALĂ : Când, cum şi de ce se întâmplă ?
SUBTEMA : Ne-am jucat şi am învăţat !
TEMA ZILEI : Coşuleţul cu poveşti
NIVELUL : I ( Grupa mijlocie )
DURTA : 25-30 minute
FORMĂ DE REALIZARE : Joc didactic
TIPUL ACTIVITĂŢII : De verificare
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor despre poveşti ;
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală corectă;
ALA 1
ARTĂ : “ Personaje din poveşti – desen “
“ Coşuleţul Scufiţei Roşii - modelaj “
CONSTRUCŢII : “ Căsuţa bunicii „
„ Vizuina vulpii „
JOC DE MASĂ : “ Puzzle cu imagini din poveşti ”
“ Completează imaginea “
ADE : (DLC+DŞ)
Educarea limbajului : Coşuleţul cu poveşti – „Joc didactic”
Activitate matematică : Cosuletul fermecat-“Joc didactic”
ALA 2 :“Fulgii de nea”– joc de mişcare cu caracter distractiv “
BIBLIOGRAFIE
1.Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani) 2008
2.Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar- O metodică a activităţilor instructiveducative .Monica Lespezeanu,2007
3. Activitatea integrată din Grădiniţă- Ghid pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar. Didactica Publishing House 2008
4. M.E.C.- Revista învăţământul preşcolar 3-4/2005 şi 3-4/2006
5. www. didactic.ro
142