-
O2 - să citescă în ritm propriu un text narativ, cu adaptarea intonaţiei impuse de semnele de
punctuaţie (3.1)
O3 – să identifice elementele esențiale ale textului (titlu, autor, personaje) (3.1)
O4 – să formuleze întrebări/ răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu
desprinse din textul citit (3.1)
O5 –să formuleze, în scris, răspunsuri la întrebări pe baza textului citit (4.5)
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE:
- JOC DE ENERGIZARE - ,,Salutăm Pământul!” (copiii adunați în cerc):
- Bună dimineaţa, toamnă cu frunze ruginii!-(ridicăm braţele)
- Bună dimineaţa, copaci zgribuliti!-( miscari sugestive),
- Bună dimineaţa, stropi de ploaie jucăuși!
- Bună dimineaţa, micule vânt care alergi pe pământ! - (cu braţele ridicate ne apleacăm în
stânga - dreapta),
Bună dimineaţa, vieţuitoare mari -(ne ridicăm pe vârfuri) şi vieţuitoare mici! (cu braţele
întinse ne lasăm pe genunchi).
- Bună dimineaţa, copii bucurosi si cuminti!
- realizarea, în perechi, a unui CIORCHINE, pornind de la cuvântul ,,ploaie”;
- citirea însemnărilor din ,,JURNALUL CU DUBLĂ INTRARE” (de către câțiva elevi) , pe
scaunul autorului (tema din ziua precedentă);
- completarea, la flip-chart, a ,,HĂRȚII LECTURII” ;
- Joc - ,,GĂSEȘTE ȘI CITEȘTE! ”- lectură interactivă
-Joc - ,,RĂSPUNDE ! ARUNCĂ ! ÎNTREABĂ ! ” – metoda RAI
ACTIVITĂȚI ÎN COMPLETARE (Știinte ale naturii, Arte vizuale și abilități practice –
disciplinele conexe):
,,MICUL ECOLOGIST ”
Voi împărți cartoane colorate (verzi), reprezentând conturul mâinilor, pe care elevii le vor
decupa și vor scrie ÎNDEMNURI PENTRU PROTEJAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR.
Acestea le vom integra într-un ,, POSTER TEMATIC”- ,, FLORI PENTRU PLANETA
ALBASTRĂ”, la sfârșitul zilei.
Ofer recompense ,,STELUȚA MICULUI ECOLOGIST”.
Tema pentru acasă:
Realizaţi un scurt text cu titlul: ,,Călătoria unei picături de apă ”.
a II-a ORĂ: ȘTIINȚELE NATURII
SUBIECTUL : Circuitul apei în natură ( O altă poveste a Pământului )
DISCIPLINE IMPLICATE:
- Științele naturii
- Matematică
TIPUL LECŢIEI : predare – învăţare
COMPETENŢE SPECIFICE:
ȘTIINȚELE NATURII:
1.1 Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii
2.2 Aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigații a mediului înconjurător
2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației
MATEMATICĂ:
133