SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
lexicale privind formare de cuvinte şi propoziţii : - formarea de cuvinte prin schimbarea sunetului iniţial : d-are ; s-are ; m-are ; t-are .; - joc de cuvinte care se grupează în arii semantice largi . Se introduc în propoziţii . Exemple : rude ( mama , tata , noră , soră ); flori ( garoafă , zambilă ); culori ( roşu , galben , albastru ); - joc de distribuire a tuturor acţiunilor posibile de la un substantiv . Se introduc în propoziţie : Copilul – caută În orele de comunicare , pe lângă exerciţiile propuse se pot sugera exerciţii de expunere : 1 . Alcătuiţi descrieri orale în care să folosiţi numele de culori . Teme : o grădină , o florărie , caietul de desen , la piaţa de legume . 2 . Numiţi obiectele din camera în care locuiţi . Descrieţi oral camera voastră . 3 . Imaginaţi-vă că sunteţi într-un magazin cu aparate electronice . Spuneţi ce aparate sunt şi la ce folosesc .
Explicarea cuvintelor , existentă de cele mai multe ori şi în manuale trebuie să fie însoţită de integrarea lor în alte contexte . Termenii tehnici , neologici , ştiinţifici se întâlnesc în manuale , reviste , emisiuni radio şi TV . Sensul unor cuvinte din aceste culegeri le sunt cunoscute elevilor prin raportarea la imaginile obiectelor şi la funcţiile lor .
3.1 . Sugestii pentru folosirea în comunicare a unor termeni neologici şi tehnico-ştiinţifici : alcătuiţi o compunere orală cu titlul : “ O călătorie în cosmos ”, în care să folosiţi cuvintele : cosmos , planetă , rachetă , satelit , cosmonaut , navetă spaţială , robot , cabină de comandă , costum , etc .
Cele mai variate exerciţii sunt acelea de derivare , de compunere . Se va începe cu exerciţii sau jocuri de derivare cu sufixe diminutivate , sufixe agent .
3.2 . Sugestii pentru exerciţii sau jocuri cu derivare cu sufixe . Se captează atenţia printrun apel la imaginaţie : “ Închipuiţi-vă că sunteţi Alba ca Zăpada şi aţi ajuns în casa piticilor ”; Spuneţi ce vedeţi în căsuţă , numind toate lucrurile care sunt mici de tot ; Jocul execuţiei poate începe cu un îndemn : “ Să facem din cuvinte o lume pentru cei mici !”
Regulile jocului : formaţi cuvinte noi adăugând la sfârşitul lor particulele indicate ; introduceţi în propoziţii cuvintele nou formate ; ordonaţi propoziţiile într-o compunere pentru care vă sugerăm titlurile .
3.3 . Exerciţii privind cuvinte compuse Se utilizează în jocuri didactice acele cuvinte care denumesc elemente cunoscute şi care permit asocieri rapide . Oferim un joc de recunoaştere a cuvintelor compuse , nume de flori şi jocuri ghicitoare . În fiecare dintre propoziţiile următoare am ascuns numele unei flori . Recunoaşteţi-le ! Propoziţii
Numele florii 1 . În razele soarelui floarea îşi deschide Floarea - soarelui petalele . 2 . Rândunica şi-a făcut o rochiţă din Rochiţa - rândunicii petale de flori . 3 . Ciobanul şi-a lăsat traista şi fluierul Traista ciobanului lângă brad . 4 . Leul are o gură fioroasă . Gura - leului 5 . Boul are ochi blânzi . Ochiul - boului 6 . Cred că prietenii nu mă vor uita . Nu – mă - uita 4 . Completaţi spaţiile punctate cu opusul cuvintelor subliniate din prima propoziţie .
8 DECEMBRIE 2017 56