|
ETAPELE
LECŢIEI /
DURATA
|
Competenţe derivate / concepte operaţionale |
DESFĂŞURAREA
ACTIVITĂŢII /
ACTIVITĂŢI DE
ÎNVĂŢARE
|
||
1 . Momentul |
Verifică |
dacă |
sunt |
|
organzatoric |
condiţii |
optime |
||
5 min |
pentru desfãşurarea |
|||
Captarea |
orei . |
|||
atenţiei |
- solicită elevilor să se |
|||
pregătească de oră , se | ||||
face prezenţa | ||||
Verificarea | ||||
cunoştinţelor | ||||
anterioare | ||||
2 . Reactualizar |
- Ce este poluarea ? |
|||
ea |
-Care sunt tipurile de |
|||
cunoştinţelor |
poluare ? |
|||
10 min | ||||
STRATEGIA DIDACTICĂ |
EVALUARE |
||
METODE ŞI PROCEDEE |
MIJLOACE DIDACTICE |
FORMA DE ORGANIZARE |
|
conver |
frontală |
||
saţia |
|||
conversaţia |
frontală |
Formativă |
|
3 . Anunţarea |
Scrie titlul lecţiei pe |
Manual |
Formativă |
temei şi a |
tabla . |
competenţelor |
Conversatia |
Frontal |
|
de realizat |
Explică ce se înţelege |
||
5 min |
prin “ arii protejate ”. |
Expunerea |
|
4 . Dirijarea |
Care este specificul |
||
învăţării |
lor d . p . d . v . d . turistic ? |
Explicatia |
|
20 min |
Ce poate fi declarat |
||
monument al naturii ? |
|||
Care este diferenţa |
|||
între monument şi |
Explicatia |
individual |
|
rezervaţii naturale ? |
Exemple . |
||
Ce obligaţii au |
|||
deţinătorii de arii |
|||
protejate ? |
|||