SIMPOZIONUL NAȚIONAL ” ABORDAREA INTEGRATĂ A CONȚINUTURILOR- DE LA TEORIE LA PRACTICĂ ”
ABORDAREA INTEGRATA A MATEMATICII LA CLASA PREGӐTITOARE Profesor ȋnvӑţӑmânt primar şi preşcolar Georgescu Carmen
Şcoala Gimnazială Hoghiz , Braşov
Ȋn curriculum integrat se combină şi se pun ȋn relaţie obiecte de studiu , se stabilesc legӑturi ȋntre concepte , fenomene şi procese din domenii diverse , se corelează rezultatele cu situaţii din viaţa cotidiană , gestionarea timpului şi gruparea elevilor este flexibilă , timpul de ȋnvăţare este utilizat mai mult pentru ca ceea ce s-a folosit dintr-o arie curriculară să fie suport pentru altă arie curriculară .
Ȋntr-o predare integrată se acoperă rupturile dintre discipline , elevii sunt ȋnvăţaţi să rezolve probleme ; punctul de plecare ȋn proiectarea şi implementarea curriculumului ȋl reprezintă elevul şi experienţa sa . Cadrul didactic se transformă ȋn factor de sprijin , facilitator , diminuându-şi funcţia de furnizor de informaţii . Clasa pregӑtitoare Aria curricularӑ : Matematicӑ şi ştiinţe ale naturii Disciplina dominantӑ : Matematicӑ şi explorarea mediului Discipline secundare : Comunicare ȋn limba românӑ , Arte vizuale şi abilitӑţi practice ,
Muzicӑ şi mişcare , Dezvoltare personalӑ Unitatea tematicӑ : Lumea cӑrţii Subiectul lecţiei : Drumul cӑrţii – numӑrul şi cifra 6 Tipul lecţiei : Ȋnsuşire de noi cunoştinţe Forma de organizare : activitate integratӑ La ȋntâlnirea de dimineaţӑ se discutӑ despre povestea preferatӑ şi despre faptul cӑ aceastӑ poveste le este cititӑ de cӑtre un membru al familiei dintr-o carte . Dupӑ ce ne-am reamintit din ce este alcӑtuitӑ o carte ( copertӑ , filӑ , paginӑ ), i-am anunţat pe copii subiectul lecţiei . Se discutӑ şi se coloreazӑ imaginile de pe fişa de lucru ( drumul cӑrţii ) . Se subliniazӑ importanţa pӑstrӑrii pӑdurilor şi a reciclӑrii hârtiei .
Ȋn predarea cifrei se deseneazӑ la tablӑ şi pe maculatoare mulţimi cu 5 şi 6 elemente , se realizeazӑ corespondenţe ȋntre elementele mulţimilor , se concluzioneazӑ cӑ 6 este mai mare decât 5 .
Citesc elevilor ,, Povestea cifrei 6 ”. Dupӑ prezentarea planşei cu cifra 6 , pentru recunoaşterea acesteia , elevii vor colora , cu ajutorul codului culorilor , un desen ȋn care se gӑsesc cifrele de la 0 la 6 . Se ataşeazӑ aceastӑ fişӑ ȋn Cӑrticica cifrelor , realizatӑ de fiecare elev . Se discutӑ modul ȋn care au colorat şi dacӑ au recunoscut toate numerele . Se recunoaşte şi se coloreazӑ toate cifrele 6 de pe fişa de lucru . Pentru exersarea numӑrӑrii de la 0 la 6 , elevii se vor aşeza ȋn cerc pe covorul de joacӑ şi se vor juca jocul ,, Spune poc dupӑ cifra 6 !”.
8 DECEMBRIE 2017 7