Skolerne i strukturreformens slipvind Skolernes-fremtid-i-strukturreformens-slipvind | Page 20

Karen Nyvangs personlige forhold til folkeskole ctr. friskole er, at hun ’falder godt til overalt’, men
der kunne være en risiko for at skolen i Grædstrup måtte lukke, hvor det så var noget usikkert, om
der er job at få efterfølgende.
”Som tjenestemand kender man jo fremtiden, hvad er jo er mere usikkert som lærer på en friskole.
Og da jeg jo ikke helt ung mere, kan jeg godt tænke: Hvem vil ansætte sådan en gammel kone,”
siger Karen Nyvang.
Jane Sand Amtofts udgangspunkt er et andet, hvor lysten til at lave ’lige netop denne skole’ er
drivkraften, og hun tænker ikke nervøst på fremtiden, overhovedet.
En lærer på lærerværelset på friskolen svarer noget forundret over spørgsmålet om fremtiden, og
Jane Sand Amtoft fortæller efterfølgende, at læreren er uddannet på Ollerup Lærerhøjskole, ”[..] og
derfor kun tænker på friskoler, med de vilkår friskoleområdet har.”
Forældreopbakning og dialog
Forældreopbakningen til den nye friskole er ikke 100 procent. Både Jane Sand Amtoft og
skolebestyrelsens formand, Bjarne Larsen, finder det ’helt normalt’ i en opstartsfase - og begge
understreger, at friskolen har god kontakt til børnefamilier med børn, der skal starte i
børnehaveklassen, så fremtiden derfor tegner lys.
I 2003 var der 80 elever med børn fra børnehaveklassen til 8. klasse. Skolen har i dag 63 elever fra
børnehaveklassen til 7. klasse.
Jane Sand Amtoft oplever i sin dagligdag stadig diskussioner med forældrene om, hvad skolen
handler om. Forældrene hælder ganske meget til den skole de selv har kendt: hvor man lærer at læse
og skrive, så hun bruger til stadighed mange kræfter på hendes skolesyn: at det er vigtigste for
børnene er, at finde sig selv og derefter gribe fagligheden.
”Jeg troede, måske lidt naivt, at skolesynet drejede sig om en enkelt aften med forældrene. Men jeg
kan se, at det er et budskab, der skal gentages og gentages. Og, det, selvom forældrene er meget
begejstrede for ’alt det børnene kan fortælle’, som de overraskes over gang-på-gang,” siger Jane
Sand Amtoft.
Hårdt at være leder
Jane Sand Amtoft ser stadig sig selv som leder af en friskole om 10 år: ”Men jeg starter altså ikke
en skole op igen, det er simpelt hen et kæmpe-job, fra morgen til aften og weekenderne med. Det
gør an kun en gang.”
Fælles opråb: Plads til både små og store skoler i Danmark
Jane Sand Amtoft og Karen Nyvang kommer med et opråb til kommunerne i Danmark, der i de
kommende år skal se på deres skolestruktur:
”Pas på, at I ikke laver store skoler, alene. Mange forskellige typer skoler, betyder meget for både
ansatte, til gensidig inspiration, og i forhold til børnene, der har muligheder, de kan vælge imellem.”