Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Page 40

Figura 5. Instituto Cerros del Sur (ices), Cecudec, Ciudad Bolívar, Bogotá, Colombia
Aportes a la Campaña Global del
Currículum de la Economía Social y
Solidaria (ess)
Desde el quehacer del proyecto, se aporta a un
currículum de la ess, la vivencia y el desarrollo
de proyectos en, con y para la comunidad, así
como con el entorno social y cultural, fundamen-
tado en el trabajo cooperativo y solidario, en el
cual la institución educativa es un actor prepon-
derante de transformación. Con sus estrategias
y didácticas sienta las bases de procesos solida-
rios de una economía justa y equitativa que per-
mita erradicar la pobreza material y espiritual.
También desarrolla una educación descolo-
nizadora que reconoce diversidad de conoci-
mientos como aportes de ciencia y sabiduría,
en la cual prima la interculturalidad y el diá-
logo de saberes, desde el saber popular hasta
el científico y el humanístico.
Esta educación es respetuosa e inclusiva
para la construcción de un mundo mejor, en el
cual maestros, estudiantes, familias y pobla-
dores se apropian del territorio, lo exploran,
lo pulen y construyen espacios para el bien
individual y común, así como tejido social, por
medio de las vivencias extramurales que pri-
vilegian los intereses de los habitantes del ba-
rrio. Con esto articulan sus proyectos de vida
al pei y autogestionan el mejoramiento de su
calidad de vida.
Además, aporta a la Campaña de un Currí-
culum Global de la ess con la promoción del
desarrollo de economías alternativas y el tra-
bajo comunitario de la población a partir de
proyectos de vida individuales y gestionados
socialmente, de modo que genera los resulta-
dos que se presentan en la figura 6.
quehacer
Fuente: ices - Cecudec
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