Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | 页面 30

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Esta es una propuesta metodológica para la sistematización
de experiencias realizada en abril del 2018, formulada por
María Edilma Gómez, Zoilo Pallares, Ricardo Dávila L., Clau-
dia Sacristán, y aportes de Alfredo Robayo, Luis Fernando
Ocampo y Rubiela Álvarez C. Las precisiones metodológicas
y del proceso se discutieron y construyeron en reuniones del
equipo dinamizador según las actas n. o 8, 11 y 13.
Tabla 1. Preguntas orientadoras
n . o
p r e g u n ta o r i e n ta d o r a
1 ¿Qué conocimientos esperamos lograr en el
ejercicio de sistematización?
2 ¿A quién servirá este conocimiento?
3 ¿Quiénes participan, sus características
y el tipo de participación que tienen la
experiencia en educación de saberes en ess?
4 ¿Cuál es el propósito de la educación, del
trueque de saberes en educación de ess que
ustedes desarrollan?
5 ¿Qué hechos sobresalientes se les han
presentado/caracterizado las experiencias
educativas que han brindado? Hechos
que son determinantes y que vale la pena
visibilizar para que el resto del colectivo lo
tome en cuenta.
6 ¿En qué contexto cercano, y lejano, se realiza
la educación de la ess?
sistematización
modo que convirtieron estas ricas experien-
cias en un movimiento que se articula a tra-
vés de la campaña globalmente, y propusieron
nuevas perspectivas y oportunidades a la ess. 7
El proceso llevado a cabo fue el siguiente: (a)
selección de participantes por organizaciones
que contengan experiencias en el campo de
la ess o prácticas de autoformación, educati-
vas o de proyectos solidarios, y sean actores
protagónicos de su propia experiencia; (b) pre-
cisión del objeto y propósito de la sistemati-
zación que se llevará a cabo; (c) recuperación
de la memoria del proceso vivido; (d) análisis
e interpretación del proceso desarrollado; (e)
contraste del resultado del análisis; (f) defi-
nición de la forma de comunicar los aprendi-
zajes para el crecimiento de la organización.
Se recopiló información inicial desde las
experiencias. Para esto se invitó a las y los
participantes a desarrollar seis preguntas
orientadoras que se presentan en la tabla 1.
Las respuestas a las seis preguntas se re-
cogieron por escrito en fichas elaboradas por
los participantes, dispuestas en carteleras por
cada una de ellas.
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