Sistematización de experiencia de economía social y solidaria Sistematizacion de experiencias campaña global Col | Page 15

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alternativas viables para el sistema económi-
co que dan cuenta de las economías locales
reales, como hace mención Razeto (1993).
Como hace referencia Coraggio (2007), en
América Latina, se viene constituyendo un cam-
po de acción e interacción desde los tres sub-
sistemas diferenciados que comprenden toda
economía, el sector público, privado y popular,
en cuyo contexto la economía social y solidaria
se convierte en un paradigma socioeconómico
que logra articular y orientar los tres subsiste-
mas hacia condiciones que pongan en valor la
solidaridad social y la reproducción ampliada
de la vida como su principal propósito.
Es así que cada vez toma más relevancia la
construcción desde los aspectos teóricos, el
aporte de las experiencias llevadas acabo por
asociaciones de trabajadores y productores de
los tres sectores mencionados, así como las
prácticas educativas y las experiencias de las
organizaciones que vienen consolidando alter-
nativas desde la solidaridad humana y las múl-
tiples formas de afrontar y resolver los desafíos
socioeconómicos. Estas organizaciones se ex-
presan en diversos tipos de iniciativas como
son diversos tipos de cooperativas, mutuales,
las realizadas por las organizaciones campe-
sinas, indígenas y afroamericanas en el ámbito
rural, las manifestaciones solidarias de las eco-
nomías populares urbanas y las nuevas formas
asociativas que hoy aparecen en otros ámbi-
tos; todas constituyen en términos de Martínez
-García (2017) un campo en construcción.
El enfoque de la economía social y solida-
ria (ess), como eje articulador de esta campa-
ña, parte de la premisa de comprender este
campo como un proceso de construcción his-
tórica y social, así como de una construcción
transhistórica, tal como hace referencia Dussel
(1984). Esta no responde a una construcción
desde una perspectiva lineal de la historia,
sino que es un entramado de acumulados his-
tóricos, prácticas, saberes, teorías y cambios
en los aspectos políticos e institucionales, que
realizan distintos actores en lugares y momen-
tos históricos distintos y complementarios.
En esta construcción de la ess, la Campaña
por un Curriculum Global tiene la capacidad
de constituirse en un referente en cuanto a la
creación de puentes entre los conocimientos
profesionales y los saberes prácticos de las
organizaciones que llevan a cabo solidaridad
cotidiana, los cuales contienen el potencial de
establecer un importante sector socioeconó-
mico que responda a la crisis actual y supere
los principios que orientan el capital. De esta
manera, la ess constituye un importante cam-
po económico y social que cuenta con capaci-
dad innovadora desde el punto de vista de la
integración socioeconómica, el desarrollo or-
ganizacional y la producción de cultura para
cumplir con la reproducción y el bien común
como objetivo social que satisface necesida-
des y deseos legítimos, tanto en lo material
(alimentación, vestimenta o vivienda), como no
material (educación, salud, cultura, etc).
La ess tiene la pretensión de ser un siste-
ma socioeconómico que plantea una forma
de producir, intercambiar, distribuir, consumir
y reinvertir, permitiendo la reproducción ar-
mónica de la vida humana y de la naturaleza,
cuya finalidad de actividades económicas es el
bien común para reproducir todas las vidas. La
ess soporta y concentra su acción a partir de
la centralidad de la persona, las comunidades,
el trabajo asociado y la sostenibilidad ambien-
tal en el proceso económico, en la búsqueda
teórica y de prácticas que contienen formas