Un concept innovateur a été également introduit et exploré , plus précisément Culture shock / le Choc culturel . Les participants ont appris à en identifier les étapes et à proposer une solution pour le surmonter , mais aussi à différencier la culture native de la culture cible . Ils se sont familiarisés avec les applications TIC qui peuvent être utilisées en classe pour encourager les apprenants à interagir entre eux et accroître la sensibilisation culturelle par l ' interaction .
Durant toute cette semaine dumois de février , les tâches et les activités collaboratives et coopératives ont été favorisées en vue d ’ engager les participants dans le travail interactif afin de les préparer à enseigner dans une classe multiculturelle où la diversité peut parfois ne pas être la bienvenue . Ils ont exploré des exercices pratiques et des études de cas sur les rencontres interculturelles et la communication interculturelle pour se familiariser avec les bonnes techniques d ’ encourager la communication interculturelle et d ’ éviter les préjugés et les stéréotypes parmi les apprenants de différentes origines culturelles .
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