14
Naszym wspólnym celem było: Stosowanie na lekcjach zadań edukacyjnych prowadzących uczenie się uczniów od prostego do głębokiego w oparciu o zasady neurodydaktyki i taksonomii SOLO.
Planowanie zajęć zgodnie z wymienionymi zasadami jest koniecznością mając na względzie potrzeby aktualnej rzeczywistości, do której nie przystaje dzisiejsza szkoła. Uczniowie powinni zostać wyposażeni w odpowiednie kompetencje, aby móc prawidłowo funkcjonować
w przyszłości.
Konieczne jest zatem rozwijanie kreatywności, pomysłowości, współpracy, współdziałania, podejmowania niestandardowych rozwiązań, radzenia sobie z trudnościami oraz selekcji materiałów, do których mają dostęp w każdym momencie sięgając do zasobów Internetu.
Zmieniły się oczekiwania pracodawców i całych społeczeństw na świecie względem jakości kształcenia
i umiejętności jakich oczekuje się aktualnie od młodych ludzi rozpoczynających karierę zawodową. Szkoła powinna wyjść naprzeciw oczekiwaniom rynku pracy
i zadbać o to, by każdy absolwent miał szansę na znalezienie pracy i mógł wpływać na kształtowanie dalszego własnego rozwoju, jak i całej grupy, w której będzie funkcjonował w przyszłości.
Historia zmiany udokumentowana została w formie prezentacji i przedstawiona nauczycielom na podsumowaniu pracy szkoły.
Przygotowała Jolanta jędrzejczyk, konsultant RCRE