ACTIVIDAD 1: ¿Qué es un ecosistema? (Esta pregunta es común a todos los grupos).
ACTIVIDAD 2: Señala los componentes del medio físico y los seres vivos más habituales del ecosistema que le haya correspondido a tu grupo. (Es una pregunta distinta para cada grupo. Los ecosistemas que trabajarán son: ríos y lagos, el bosque, las praderas, los desiertos).
Los alumnos se ponen a trabajar.
La profesora les indica que deberán trabajar en nivel de voz 1 (Voz de susurro) y que disponen de un tiempo de realización de cinco minutos visible en todo momento en el cronómetro de la pizarra digital.
Una alarma señala el final de los cinco minutos pero, al no haber terminado aún las tareas, se les concede un minuto más.
Acabado el tiempo, la profesora da la instrucción:
- Folio tapado.
Pasan unos segundos y dice:
- Damos la vuelta al folio.
Seguidamente se establece un diálogo entre ella y los diferentes portavoces:
- ¿Qué es un ecosistema?
- (El portavoz 1 se levanta antes de responder) Un espacio natural.
- ¿Algún equipo ha puesto otra cosa diferente?
- (El portavoz 2 se levanta) Tiene medio físico y seres vivos.
La profesora va escribiendo las aportaciones de los diferentes portavoces en el encerado.
- (Al portavoz 3) Dime elementos del medio físico de un desierto.
- Arena y piedras.
- ¿Algún elemento más?
- Sí, agua - responde el portavoz 4.
10