BUILDING & MANAGEMENT VOLUME 5 ISSUE 3 SEPTEMBER-DECEMBER 2021
EDITORIAL : NATURAL VENTILATION AND INDOOR AIR QUALITY IN EDUCATIONAL BUILDINGS
I . MARTÍNEZ PÉREZ ( 2021 ). BUILDING & MANAGEMENT , 5 ( 3 ): 04-08 diferentes temperaturas y condiciones climáticas .
En ese sentido , pueden realizarse una serie de recomendaciones concretas , para esta aula analizada que podrían ser extrapolables como mínimos recomendados para otros edificios docentes :
• No cerrar las ventanas y puerta del aula más de 5 minutos , ya que con ese tiempo es suficiente para que la concentración de CO2 supere las 1000ppm .
• Pueden abrirse las ventanas en un 50 % de su superficie total de apertura ya que con esta superficie es suficiente para garantizar niveles de alrededor de 800ppm de concentración de CO2 .
• Procurar no cerrar las persianas en porcentaje superior al 50 % de la superficie de apertura de ventana total y que si se cierran al 100 % el efecto es similar al de ventanas cerradas y se alcanzan las 1000ppm en pocos minutos , y en cambio con el 50 % de la superficie de persiana y ventana abierta se ha comprobado que la concentración de CO2 no supera dicho valor .
• En la medida de lo posible favorecer la ventilación cruzada con la apertura de las ventanas del pasillo , ya que en los distintos casos de estudio analizados ha podido demostrarse que los tiempos de disipación son seis veces más rápidos con dichas ventanas abiertas .
• Además , se recomienda tener en cuenta las estimaciones que han realizado los expertos en aerosoles sobre el modo más adecuado de gestionar los cuartos de baño siguiendo las recomendaciones que ha realizado la Asociación Técnica Española de Climatización y Refrigeración ( ATECYR ), al respecto : https :// www . atecyr . org / search . php ? q = covid y las analizadas por los científicos internacionales que están desarrollando modelos matemáticos para estimar el riesgo de infección , o en su defecto , la exposición , que pueden encontrarse en http :// tinyurl . com / covid-estimator
different temperatures and climatic conditions .
In this sense , a series of concrete recommendations can be made for this classroom , which could be extrapolated as minimum recommendations for other educational buildings :
• Do not close the windows and door of the classroom for more than 5 minutes , as this is enough time for the CO2 concentration to exceed 1000ppm .
• Windows can be opened to 50 % of their total opening area as this is sufficient to ensure levels of around 800ppm CO2 concentration .
• It is important not to close the blinds in a percentage higher than 50 % of the total window opening surface and that if they are closed at 100 % the effect is similar to that of closed windows and 1000ppm are reached in a few minutes , and on the other hand with 50 % of the surface of the blind and window open it has been proven that the CO2 concentration does not exceed this value .
• As far as possible , cross-ventilation should be encouraged by opening the corridor windows , as it has been shown in the various case studies analysed that the dissipation times are six times faster with these windows open .
• In addition , it is recommended to take into account the estimates made by aerosol experts on the most appropriate way to manage bathrooms following the recommendations made by the Spanish Technical Association of Air Conditioning and Refrigeration ( ATECYR ): https :// www . atecyr . org / search . php ? q = covid and those analysed by international scientists who are developing mathematical models to estimate the risk of infection or , alternatively , exposure , which can be found at http :// tinyurl . com / covid-estimator .
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