Scuola Viva 2017/2018 Il cielo stellato sopra di noi (2) | Page 35

mediata dall’uso delle tecnologie didattiche che sopperiscono adeguatamente alla
sperimentazione anche in ambito geometrico quando non vi siano altre possibilità.
Un cospicuo gruppo di alunni di terza media ha utilizzato semplicemente Google Maps
per scoprire che in alcune situazioni le rette sono in realtà curve e che il concetto di
parallelismo tra rette è valido soltanto se si una retta si considera una parte
sufficientemente piccola. Attraverso semplici programmi informatici i ragazzi hanno
compreso l’enunciato del Teorema di Pitagora e sono stati in grado di confezionarne
una semplice dimostrazione razionale; utilizzando dei rudimentali circuiti elettrici
hanno letteralmente costruito il concetto di Infinito matematico con il gioco “L’hotel
di Hilbert” per poi formalizzare l’idea di corrispondenza biunivoca. Questo e non solo;
passi da giganti per ragazzini spesso svogliati e valutati non troppo positivamente sia
alle medie sia, e ancor di più, al primo anno di liceo scientifico, nell’apprendere teorie
che, se lasciate tali, rischiano di apparire ai loro occhi fini a se stesse e sterili.