School of Science, Mae Fah Luang University Annual Report 2011 | Page 56

55 School of Science Mae Fah Luang University องคประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต จุดแข็ง 1. คณาจารยสวนใหญมีความรูความสามารถและมีคุณวุฒิสูง 2. คณาจารยสวนใหญมีความใสใจและดูแลนักศึกษาใกลชิด มีความทุมเทเวลาในการสอน และการวิจัย 3. การเรียนการสอนโดยใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารเปนการเตรียมความพรอมใหนักศึกษา สามารถเขาสูประชาคมอาเซียน แนวทางเสริมจุดแข็ง 1. ควรดําเนินการตามขอกําหนดในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ (TQF) ทุกเงื่อนไข โดยกําหนดใหเปนขอบเขตภาระงาน (หนาที่) ของคณาจารยทุกทานที่ตองปฏิบัติและ เริ่มดําเนินการอยางเครงครัดตั้งแตภาคการศึกษาที่ 1/2555 เปนตนไป 2. ควรเนนใหมีระบบการพัฒนาคณาจารยและบุคลากรสายสนับสนุน โดยมีการวางแผน รวมกันระหวางบุคลากรและฝายบริหาร เพือใหมความชัดเจนในการสือสารและรวมกันติดตามประเมินผล ่ ี ่ ตามชวงเวลาที่กําหนด ทั้งระยะสั้นและระยะยาว 3. ควรมีการวิเคราะหความจําเปนของการใชเครืองมือเพือสนับสนุนการเรียนการสอน การวิจย ่ ่ ั และแนวทางในการใชเครืองมือรวมกันอยางเปนระบบ และนําผลทีไดไปปรับปรุงขันตอนการดําเนินงาน ่ ่ ้ โดยแจงใหทราบอยางทั่วถึง เพื่อลดความขัดแยงอันอาจเกิดจากความไมเขาใจหรือเขาใจไมชัดเจน จุดที่ควรพัฒนา 1. สรางกลยุทธในการปรับปรุงกรอบการเรียนการสอน เพือใหทกวิชาไดรบคะแนนการประเมิน ่ ุ ั จากนักศึกษา มากกวาหรือเทากับ 3.51 2. ควรสรางความเขาใจและการมีสวนรวมในการปรับปรุงหลักสูตร และรายวิชาใหสอดคลอง กับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ (TQ