Mientras más uno se dedica a
hacer múltiples tareas a la vez,
menos es capaz de aprender
y de concentrarse. Hacer
múltiples tareas a la vez atrofia
la inteligencia emocional y nos
vuelve menos creativos, y los
estudios lo apoyan.
El Dr. Daniel J. Levitin, profesor de psicología, neu-
rociencia conductual y música en la Universidad
McGill, indica que hacer múltiples tareas a la vez
crea una adicción a la dopamina que recompensa
al cerebro por perder el foco y encontrar nuevos
estímulos externos. En su libro The Organized
Mind: Thinking Straight in the Age of Information
Overload, Levitin afirma enfáticamente que revi-
sar continuamente emails, Facebook o Twitter
califica como una adicción. Los científicos todavía
no han concluido si hacer múltiples tareas a la vez
daña de forma permanente nuestro cerebro. Sin
embargo, hay abundante evidencia de que daña
nuestras vidas.
Como en tantas otras cosas, Albert Einstein se
adelantó a su época y fue profundamente proféti-
co cuando dijo: “Temo al día en que la tecnología
supere a la interacción humana. El mundo tendrá
una generación de idiotas”.
La tecnología está cambiando nuestros cerebros,
y en general todos están de acuerdo que no es
para que sean mejores. Ahora no es raro que la
gente se dedique a hacer varias actividades al
mismo tiempo, y los estudiantes parecen haber
adoptado esto como la forma ideal de llevar ade-
lante sus vidas mientras supuestamente están
adquiriendo una educación. El profesor de psi-
cología de la Universidad de Stanford, Dr. Clifford
Nass afirma que “el 25 por ciento de los estu-
diantes de Stanford usan cuatro o más medios
a la vez”. ¿Aprenden cuatro veces más? No; de
acuerdo con estudios de buena reputación ni
siquiera aprenden una cosa bien.
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Las personas que están ocupadas haciendo
dos tareas a la vez ni siquiera ven cosas obvias
que tienen delante de sus ojos, de acuerdo
con un estudio del 2009 de la Universidad
Western Washington. Específicamente, el
75% de los estudiantes universitarios que
caminaban por el perímetro del campo uni-
versitario mientras hablaban por teléfono, ni
siquiera notaron que había un payaso andan-
do en bicicleta por la zona. Los investigadores
llaman a esto “ceguera por falta de atención”,
y explican que a pesar de que quienes habla-
ban por sus teléfonos celulares técnicamente
miraban a su alrededor, nada de lo que había
en verdad se registró en sus cerebros.
Quizás el descubrimiento más interesante
de todos sea que precisamente aquellos que
creen firmemente que son capaces de hacer
múltiples tareas sin ninguna pérdida mental,
tanto en términos de completo entendi-
miento como en recuerdo del material,
resultan ser los que más se ven afectados de
forma negativa.
La conclusión es simple: quienes deseen
tener éxito académico, quienes quieren
desarrollar su potencial para crecer mental
e intelectualmente, quienes desean obtener
una verdadera educación, tal como lo hicie-
ron sus padres y sus abuelos en los tiempos
antiguos antes de las computadoras, deben
reconocer que hacer múltiples tareas a la
vez es el obstáculo que se les interpone en el
camino para llegar a ser igual o mejor que las
generaciones previas.