Millaisessa maailmassa nuoret rakentavat juuri nyt tulevaisuuttaan? HelsinkiMission | |||||||
keskusteluavun ammattilainen Saara Ahtola kuvaa nuoruutta ajaksi, jossa elämän | |||||||
kaikki kerrokset ovat ihmisessä vahvasti läsnä. Ainutlaatuinen elämänvaihe haastaa | |||||||
meitä aikuisia kuulemaan, olemaan tukena arjessa, antamaan mahdollisuuksia ja | |||||||
takaamaan nuorelle kasvurauhaa. | |||||||
Nuorten tulevaisuuden uskoa koettelevat monet epävarmuudet. Yhteiskunnallista turvattomuutta luovat esimerkiksi globaalit kriisit |
ten vastuulla on luoda sellaisia rakenteita ja elämisen tapoja, missä nämä asiat voivat toteutua.” |
||||||
, ilmastonmuutoksen uhat ja huoli omasta | |||||||
|
tulevaisuudesta.
” Yhteiskunnallisesti eletään aika turvatonta aikaa. Ympärillä on paljon isoja, kollektiivisia ja globaaleja kriisejä. Tosi korkea nuorisotyöttömyys luo nuorille tulevaisuuden suunnitteluun taloudellista epävarmuutta”, kuvaa Saara Ahtola ympäröivää maailmaa.
” Nuoruus kehitysvaiheena on muutosten vaihe ja myrsky jo itsessään, kun haetaan omaa identiteettiä ja suuntaa. Samalla nuori pohtii itselleen tärkeitä asioita, omia unelmiaan ja mahdollisuuksiaan. Onko nuorelle edes mahdollista tavoitella niitä asioita, jotka hänelle ovat tärkeitä?”
|
Oikea-aikainen tuki on tärkeää Kuuluminen johonkin yhteisöön on nuorelle valtava voimavara. Murrostilanteissa voi kuitenkin tulla vastaan haasteita, joista nuori ei tunne yksin selviävänsä. Välillä haastavissa elämäntilanteissa tai muutosvaiheissa voidaan tarvita pidempiaikaisempaa tukea ja hoitoa, mutta nopeasti ja oikea-aikaisesti saadulla avulla saadaan usein jo hyviä tuloksia. Nuoret ovat myös entistä tietoisempia ja rohkeampia hakemaan saatavilla olevaa apua.
” On nuoria, jotka voivat selkeästi huonommin
|
||||||
Epävarmuuksien |
lisäksi |
Ahtola |
nostaa |
, mutta toisaalta on nuoria, jotka voivat |
|||
|
esille nuoriin kohdistuvat paineet. Nykyajan tarjoamat sosiaalisen vertailun loputtomat mahdollisuudet lisäävät myös helposti riittämättömyyden tunnetta.
” Jotenkin me eletään sellaisessa maailmassa, jossa vaihtoehtojen määrä on ikään kuin loputon. Jatkuvasti pitäisi olla itseään parantamassa tai kehittämässä jollain tavalla. Oikeat valinnat pitäisi myös osata tehdä loputtomasta vaihtoehtojen määrästä.”
|
hyvin, mutta jonkun vaikean asian käsittelyn vuoksi he tarvitsevat hetkellisesti tukea elämäänsä. Oikea-aikainen tuki voi parhaimmillaan tuottaa nopeastikin konkreettisesti mitattavia hyvinvointituloksia.”
Ahtola muistuttaa, että aikuisten velvollisuus on pystyä kuulemaan, ottamaan nuoren huolia vastaan ja osoittamaan teoillaan, että asioiden eteen tehdään jotain. Kaikki nuoren pahoinvointi ei tarvitse hoitoa, mutta jokainen
|
||||||
nuori tarvitsee ympärilleen huomaavia ja | |||||||
|
Nuoret tarvitsevat kasvurauhaa Kun maailma voi tuntua nuoresta epävarmalta, niin turvallisten ihmissuhteiden ja yhteisön merkitys korostuu. Aikuisilla on iso rooli kasvurauhan varmistamisessa. Nuorta arvostavalla kohtaamisella, kuulemisella ja ymmärtämisellä pärjää jo pitkälle.
” Meiltä aikuisilta pitäisi löytyä ymmärrystä
|
reagoivia aikuisia.
” Paljon on sellaisia elämänkulkuun kietoutuvia muutosvaiheita, jotka voivat nuoressa aiheuttaa voimakasta ja hetkellistä oireilua. Kohtaamme nuoria räätälöidysti eli asioissa määritellään tavoite ja edetään nuorten toiveiden perusteella. Monelle nuorelle on ollut tosi arvokasta kokemus, että hänen toiveitaan kuullaan autetuksi tulemisessa.”
|
||||||
ja halua kuulla juuri tämän ajan nuoria. | |||||||
Eikä lähdettäisi olettamaan, vaan olemaan |
Näemmekö toisemme |
||||||
enemmänkin |
uteliaita |
ja |
kiinnostuneita. |
kohdatessa |
|||
|
Haastavinakin taloudellisina aikoina pitäisi osata tehdä sellaisia poliittisia päätöksiä, jotka oikeasti tukevat hyvinvointia”, Ahtola muistuttaa.
” Nuori tarvitsee yhteenkuuluvuuden tunnetta ja kokemusta siitä, että hänellä on väliä muille ja tälle yhteiskunnalle. Aikuis-
|
Nuorta tukevan oppimisympäristön rakentamisessa voidaan lähteä pienestä. Kaikista merkityksellisintä on näkyväksi tuleminen ja toimivat sosiaaliset suhteet. HelsinkiMission School to Belong-ohjelmassa tuetaan yhteisöllisyyden rakentamista ja yksinäisyyden vähentämistä oppilaitoksissa. |
||||||