mahdollisuus |
|||
ja sallia keskeneräisyys |
|||
. Olla kuulemisessa toisen |
|||
lähellä , vaikka mennäänkin eri vaiheissa |
|||
tarinaa . |
|||
Toivon näkökulma |
|||
|
vahvistaa oppimista Haastavissa hetkissä tai ristiriitatilanteissa aikuisen tehtävänä on katsoa nuoren kanssa mahdollisuuksia ja nähdä ulospääsyjä tilanteesta . Parhaat mahdollisuudet muutoksen onnistumiseen löytyvät toivon vahvistamisen kautta .
-Hyvinvointia voidaan vahvistaa kaikissa elämänvaiheissa . Aina on tuettava pärjäävyyttä ja toivoa muutoksesta . Ristiriitatilanteessa pitää sanoittaa nuorelle , että hänen ei tarvitse säästellä kuulijaansa . Kertoa nuorelle , että olen hoitanut useita samassa tilanteessa olleita ulos aiemmin . Luvata ei voi , että muutos onnistuu varmasti , mutta voi kertoa ,
|
että ei näe mitään syytä , miksi muutos ei onnistuisi .
Tiina Röning korostaa toiminnassa pelisääntöjen merkitystä . Pelisäännöillä vahvistetaan pärjäämistä toistemme kanssa .
-Kohtaamisissa tavallinen aikuisuus riittää . Se , että on turvallisesti läsnä , kun kohtaa nuoria vanhemman tai valmentajan roolissa .
-Nuorilla on halua tehdä oikein . Tärkeätä on tietää keskeiset pelisäännöt . Ne tulee toiminnassa aina avata , ja niihin tulee tasaisin väliajoin palata . Ensin pitää opettaa sisällöt ja
|
vasta sitten vaatia . Kannattaa luottaa ja lähteä kasvun matkalle myös itse mukaan . Otetaan haasteet vastaan , eikä sanouduta irti omastakaan kasvusta , vaikka kuljetaankin eri vaiheissa tarinaa . |
13 |
Teksti ja kuvat : Sari Mantila-Savolainen |